人教版一年級下冊整十數加一位數及相應的減法教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 03:08 本頁面
【文章內容簡介】 ？請學生說說是怎樣想才得到 30+2等于 32的？ （ 3）同桌交流討論： 30+2=32對嗎？同桌兩人商量一下， 看看 能不能用我們以前學到的知識算一算。 （ 4）匯報算法： 預設： ① 數的組成： 3個十和 2個一組成 32。 ② 接數法： 30 接著數 2個，就是 32，所以 30+2=32。 ③ 撥計數器：先在十位上撥 3 顆珠子，再在個位上撥 2 顆珠子，就是 32。 （ 5）優(yōu)化算法：大家想的方法很多也很好，那你覺得這幾種方法中，哪種方法用起來最方便？ 引導學生說出：算 30+2，用數的組成計算最方便。 [使學生理解列出 30+2是依據加法的含義，將 30和 2合起來，而計算 30+2的結果，則是依據百以內數的組成， 3個十和 2個一合起來是 32。 ] （ 6）問：“要求一共多少本？還 可以怎樣列加法算式 ？” 教師板書： 2+30＝ 學生說算法，并得出結果。 （
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