八年級生物上第十五章第一節(jié)教案(編輯修改稿)
2024-12-28 02:53 本頁面
【文章內容簡介】 去切入本節(jié)課的教學，降低認知的難度，逐步滲透研究這個領域的價值，構建教學結構是上好課的關鍵。 二、 新課教學 （一） 生物多樣性的含義 ： 生物多樣性的大致含義。 ： 資料分析 —— 我國豐富而獨特的生物多樣性。 ： （ 1）我國的裸子植物的種類在世界排名第幾？占世界的幾分之幾？ （ 2）豐富的特有動植物對我國乃至全球而言是一筆怎樣的財富 ？ （ 3）我國在栽培植物和家養(yǎng)動物方面對世界的貢獻如何？這些新品種的出現(xiàn)實質上改變了野生生物的什么特性？ （ 4）你能說出我國有哪些生態(tài)系統(tǒng)類型嗎？ （ 5）從我國生物多樣性具有的幾大特點來看，生物多樣性的含義包括哪幾個方面？ ： 生物的多樣性包含三個層次： （ 1）物種多樣性（生物種類的多樣性） 例： 森林中有豐富多彩的各種動、植物等。 （ 2）遺傳多樣性（基因的多樣性） 例： 蘋果有紅富士、香蕉、花牛等很多品種。 （ 3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 例： 森林、草原、農(nóng)田、濕地、海洋、等等。 設計思想 ： 尊重教材但不迷信教材，對專業(yè)用語做淡化處理，這樣學生比較容易理解。同時也體現(xiàn)了教師為學生服務的宗旨。 （二）生物多樣性的價值
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