八年級生物上第十五章第一節(jié)教案-閱讀頁
2024-12-12 02:53本頁面
【正文】 多樣性 例： 森林、草原、農(nóng)田、濕地、海洋、等等。同時也體現(xiàn)了教師為學(xué)生服務(wù)的宗旨。 方案一： 課上匯報交流，師生共同點(diǎn)評。 方案二：課下舉辦展覽，評選優(yōu)秀報告。匯報、展覽調(diào)查報告，可以互通有無，共享收獲的喜悅，升華情感。 辯題 1：保護(hù)生物多樣性的意義何在？（建議閱讀教材內(nèi)容后再進(jìn)行辯論） 辯題 2： “ 殺人者償命 ” 是否適用于老虎？（請你扮演政府、虎林園、傷者家屬三者中的任一角色，與其他同學(xué)進(jìn)行辯論和協(xié)商） 背景資料： 2020年 10月 2日，東北虎林園一只雄性老虎將一名工作人員咬傷致死。 ： 生物多樣性具有直接、間接和潛在的利用價值，任 何一種生物都是一個寶貴的基因庫，有著可觀的開發(fā)利用前景。而角色扮演則可以讓學(xué)生來理解和學(xué)會處理在實(shí)施保護(hù)生物多樣性過程中，所涉及的重大問題和各種關(guān)系，來發(fā)展解決實(shí)際問題的決策能力。 。 ，我盡量從實(shí)際出發(fā)，從方案的可操作性、學(xué)生的興趣點(diǎn)和課堂效果等幾方面考慮，優(yōu)化組合。再加上城市生態(tài)系統(tǒng)普遍缺乏有經(jīng)濟(jì)意義的生物資源，調(diào)查難度進(jìn)一步 增大。但調(diào)查仍然繼續(xù)，課后在班級舉辦了展覽，很受學(xué)生歡迎，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，這個年級的優(yōu)秀調(diào)查報告還在學(xué)校榮譽(yù)室展出了呢！
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