吃西瓜教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這個問題應(yīng)該怎么列試呢？自己先列出來 。 然后同桌說出是怎么算的？ （學(xué)生匯報 2/8+3/8=5/8）。 認真觀察這個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。） 讓學(xué)生用紙折一折驗證算式的結(jié)果。 （ 2）學(xué)習(xí)同分母分數(shù)（分母小于 10）的減法算式 “同學(xué)們真聰明?！眲e急， 這里還有一個問題，同學(xué)們一起算好嗎？ 大熊和小熊誰吃的多，大熊比小熊多吃了這個西瓜的幾分之幾？（小組合作完成，并說說怎么算的，學(xué)生匯報演示 3/82/8=1/8） 引導(dǎo)學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。） 同桌拿出 圖色紙， 將紙平均分成若干份，涂出其中的幾份，同桌互相說一說自己涂色的部分占整個圖形的幾分之幾，你們兩個人一共涂了這個圖形的幾分之幾？怎樣算的，比一
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