草蟲的部落教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然、對小生靈的愛戀之情 。 2． 隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。 一、 復習 導入 1． 聽寫詞語： 同桌互相批改，有錯誤的 訂正。 2． 說說本文的主要內(nèi)容： （主要寫 “ 我 ” 躺在田野里，目光 跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。） 說明： 生字詞是基本功，不能放松。說主要內(nèi)容一是復習課文，二是鍛煉學生語言組織能力，要求說得內(nèi)容正確，語言流暢。 二 、 研讀 課文 （一） 交流探究，品評賞讀 1． 通過上節(jié)課的學習，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個小蟲子的快樂天地。作者認為“ 草蟲的村落 ” 是個 “ 快樂天地 ” ？你是從哪兒體會到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。 2． 學生自由讀，畫句子。 3． 學生交流 。 從 “ 歸來的游俠 ” 中，體悟作者的獨特感受。 ① “ 我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地 前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。 ”（媒體出示） a 作者為什么把黑甲蟲稱作 “ 游俠 ” ，從中你感受到了什么？你大膽想象，這位游俠可能干了些什么？ b 你從哪里看出甲蟲是勇敢的？ 小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。 ② 云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？ 從 “ 村民的和諧生活 ” 中，體悟作者的獨特感受。 “ 大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲 ， ?? 到處參觀遠房親戚的住宅。 ” （媒體出示） （抓住 “ 駐足癡望 ” 、 “ 攀談 得 很投機 ” 體會小甲蟲們不但同類之間相處 得很好，和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。） 從 “ 音樂演奏會 ” 中，體悟作者的獨特感受。 “ 我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面── 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。 ”（媒體出示） ① 學生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是 “ 天然 ” 的。 “ 甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！ ” （媒體出示） ① 作者認為甲蟲 發(fā)出的 聲 音 “ 優(yōu)于人間的一切音樂 ” ，從中你體會到了什么？ ② 抓住 “ 音韻 ” 、 “ 靈泉 ” ，體會作者豐富的想象力。 師： 小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。 ③ 聯(lián)系實際及查閱有關(guān)的昆蟲的資料 。 說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。 從 “ 村民的勞動 ” 中，體悟作者的獨特感受。 “ 現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ ”（媒體出示） ① 是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？ （生活的快樂，以
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