草蟲(chóng)的部落教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-12-28 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然、對(duì)小生靈的愛(ài)戀之情 。 2． 隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。 一、 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 1． 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 同桌互相批改，有錯(cuò)誤的 訂正。 2． 說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容： （主要寫(xiě) “ 我 ” 躺在田野里，目光 跟蹤著爬行的小蟲(chóng)，作一次奇異的游歷。） 說(shuō)明： 生字詞是基本功，不能放松。說(shuō)主要內(nèi)容一是復(fù)習(xí)課文，二是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織能力，要求說(shuō)得內(nèi)容正確，語(yǔ)言流暢。 二 、 研讀 課文 （一） 交流探究，品評(píng)賞讀 1． 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“ 草蟲(chóng)的村落 ” 是個(gè) “ 快樂(lè)天地 ” ？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。 2． 學(xué)生自由讀，畫(huà)句子。 3． 學(xué)生交流 。 從 “ 歸來(lái)的游俠 ” 中，體悟作者的獨(dú)特感受。 ① “ 我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地 前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。 ”（媒體出示） a 作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱作 “ 游俠 ” ，從中你感受到了什么？你大膽想象，這位游俠可能干了些什么？ b 你從哪里看出甲蟲(chóng)是勇敢的？ 小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂(lè)的。 ② 云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂(lè)了嗎？ 從 “ 村民的和諧生活 ” 中，體悟作者的獨(dú)特感受。 “ 大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng) ， ?? 到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。 ” （媒體出示） （抓住 “ 駐足癡望 ” 、 “ 攀談 得 很投機(jī) ” 體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類之間相處 得很好，和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。） 從 “ 音樂(lè)演奏會(huì) ” 中，體悟作者的獨(dú)特感受。 “ 我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面── 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。 ”（媒體出示） ① 學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲(chóng)們所在的音樂(lè)廳很美，是 “ 天然 ” 的。 “ 甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的！ ” （媒體出示） ① 作者認(rèn)為甲蟲(chóng) 發(fā)出的 聲 音 “ 優(yōu)于人間的一切音樂(lè) ” ，從中你體會(huì)到了什么？ ② 抓住 “ 音韻 ” 、 “ 靈泉 ” ，體會(huì)作者豐富的想象力。 師： 小蟲(chóng)們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。 ③ 聯(lián)系實(shí)際及查閱有關(guān)的昆蟲(chóng)的資料 。 說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)。 從 “ 村民的勞動(dòng) ” 中，體悟作者的獨(dú)特感受。 “ 現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ ”（媒體出示） ① 是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？ （生活的快樂(lè)，以
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