認識鐘表——小明的一天教學設計常麗君(編輯修改稿)
2024-12-28 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 設計意圖：從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生初建鐘表模型，并感受鐘表的用處。 （二）整體感知鐘表。 ，觀察表盤上有什么？（把學生分成四人一組） ，教師及時提問。 （ 1） 認識鐘表上的數(shù)字。 生：鐘鐘表上有數(shù)字。 師：有那些數(shù)字，它們是怎么排列的？ 生回答，師訂正。（從 1— 12 順時針排列） 師：指一指 3,6,9,12 在哪里？ （ 2）認識鐘表上的指針 生 ：鐘表上有指針。 師：有幾根，各是什么樣？誰知道它們的名字？ 生：有兩根，一根長，一根短，長的是分針，短的是時針。 （ 3）認識刻度。（不做詳細講解） 有大格和小格。 設計意圖：通過親身觀察，認識鐘表，知道它的特點。 （三） 認讀整時和半時。 師：同學們真聰明，找到了這么多表盤上的秘密，下面老師帶領(lǐng)大家起看看“小明的
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