一個數比另一個數少幾的應用題教學設計(編輯修改稿)
2025-12-28 02:09 本頁面
【文章內容簡介】 比△少的部分是相同的．△比○多幾個，○比△就少幾個．） 第 62頁做一做 學生獨 立填空，然后指定一名同學回答．（鴨比雞少 5只．） 問：你是怎么想的？（因為雞比鴨多 5只，所以鴨比雞就少 5只．） 明確了這個概念，我們就可以解答有關的實際問題了，下面就請同學們看一道題． 教學例 5 板書：同學們擦課桌，小青擦了 10張，小明擦了 6張，小明比小青少擦幾張？ （ 1）學生自己讀兩遍題，然后指定一人讀題． 請一位同學說已知條件和問題，老師隨著貼圖．（見 教材 第 62頁例 5中間的圖） （ 2）學生小組討論：要求小明比小青少擦幾張，應該怎樣想？ （ 3）集體交流．你們是怎么分析的？ （ 4）師：求小明比小青少擦幾張，也就是求什么？（小青比小明多擦幾張） 師：怎么求小青比小明多擦
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