寫作說真話，抒真情ppt課件(1)(編輯修改稿)
2024-12-28 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我?guī)ё叩?，不僅是東西還是你滿滿的牽掛。從不流淚的我急忙轉(zhuǎn)身，留給你的，只是我匆匆離開的背影。 工作了，仍在熟悉的車站，這個多少年來你送了我無數(shù)次的地方，這次，我真的要離開家，離開你了。臨行前，你將我的行李又檢查了一遍，像以前一樣叮囑我“小心包，到那邊來電話”?？粗懵燥@佝僂的身影里似乎還平添一些落寞，保重的話還來不及說，火車已漸行漸遠(yuǎn)，朦朧的雙眼里，你變成模糊的一點，隔著車窗的玻璃，我貪婪的想再多看你一眼 ?? 都說養(yǎng)兒為防老，而我，留給你的，只是一次次離開的背影?，F(xiàn)在我終于明白，原來一直想要離開的我，其實最想留在你的身邊。 不想再把背影留給你，我親愛的媽媽！ 《 留給你的，只是我的背影 》 李帆 小組合作討論：從語言的角度，分析本文是如何表達(dá)情感的。 ，在情景描寫中，插入抒情。 “情”動于中，形之于“言” “我”作為抒情的主體，用第二人稱“你”作為抒情的客體，使抒情效果真切、誠摯，情感表達(dá)流暢。 、當(dāng)事的身份。 ，體會細(xì)節(jié)描寫對增強文章真實情感的作用。 也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢 《 南歸 》 中的詩：模糊的村莊已在面前 /禮拜堂的塔尖高聳昂然 /依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，鴉雀
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