5如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作(編輯修改稿)
2024-09-11 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擔(dān)，激 發(fā)他渴望進(jìn)步的學(xué)習(xí)情感。 二、要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，樹立自信心。 英國(guó)教育家洛克說。 “ 兒童一旦懂得尊重和屈辱的意義，尊重與屈辱對(duì)于他的心理便是一種有力的刺激。 ” 教師應(yīng)激發(fā)后進(jìn)生的榮辱觀，尊重他，給其以信任，并相機(jī)引導(dǎo)。我曾教過一名叫紀(jì)瑞峰的學(xué)生，是個(gè)調(diào)皮鬼。有一次，我喊他到黑板聽寫詞語時(shí)，發(fā)現(xiàn)他寫的粉筆字比一般學(xué)生好，于我就利
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