五年級第15課畫門神說課稿(編輯修改稿)
2024-12-28 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)飾品。我盡量多搜集一些門神資料，并制成課件，還準(zhǔn)備供學(xué)生參考的門神線描圖片資料。 一、 故事引入： 課堂一開始我以故事導(dǎo)入， 唐太宗李世 民當(dāng)上皇帝后，夢里常聽到鬼哭狼嚎之聲音，非?？謶郑共怀擅?。這時，大將秦 瓊 、尉遲恭二人自告奮勇，夜間全副武裝把守在宮門外，結(jié)果宮中幾夜平安無事。李世民認(rèn)為兩位大將太辛苦了，心中過意不去，于是，命畫師將倆人的威武形象繪之在宮門上，稱為“門神”。 后來這種形式就在民間廣為流傳。故事導(dǎo)入： 吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生明確本課研究的對象和內(nèi)容。讓學(xué)生初步的了解門神，為下一步門神的意義做了鋪墊。 二、循序漸進(jìn)的講授環(huán)節(jié)重要目的是：運(yùn)用對比方法引導(dǎo)學(xué)生化解重難點(diǎn)，層層深入學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)知識內(nèi)容。 門神的作用：在學(xué)生回答門神作用后，教師及時總結(jié)：過春節(jié)貼門神，表達(dá)了人們企盼新年驅(qū)走邪惡、平安吉利、祥和幸福的美好愿望。 ： 首先分析武門神造型特點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比的方法，自主探究學(xué)習(xí)、感受各種門神造型特征。 分析書中門神圖片， 這對門神右邊是秦瓊，左邊是尉遲恭。他們有什么不同？看到他們的形象有什么感受？小結(jié)： 大將秦 瓊 、尉遲恭一個面呈白色，一個面呈紅色，頂盔戴甲、威風(fēng)凜凜。 重點(diǎn)分析這一對門神造型特點(diǎn)，使學(xué)生感受到武門神造型特點(diǎn)：形象威武、造型夸張。再運(yùn)用對比的方法，引導(dǎo)學(xué)生自 主探究學(xué)習(xí)尋找其他門神的造新特點(diǎn)。 但是不同的時期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣。設(shè)問：你還知道哪些人物做過門神？門神多取自中國
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