論讀書(shū)教案(編輯修改稿)
2024-12-28 00:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 顯得有些散，但這些看似零散的語(yǔ)言都是圍繞著“讀書(shū)的益處”這一中心話題的，此外作者還談了讀書(shū)目的、讀書(shū)的方法及其讀書(shū)的作用等問(wèn)題。 三、 品讀積累 培根是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最著名的散文家，是他將隨筆這種文學(xué)體裁引入了英國(guó)。他的隨筆富有詩(shī)意。雪萊曾贊嘆說(shuō)：“培根勛爵是一位詩(shī)人。”培根的隨筆語(yǔ)言除了有詩(shī)歌的韻味，還有格言的深 學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師演唱。 學(xué)生 談聽(tīng) 后感受 生自由朗讀課文，邊讀邊勾畫(huà)關(guān)鍵句。 學(xué)生發(fā)言。 全班齊讀，思考： 這些句子它們都論述了讀書(shū)的哪些問(wèn)題？ 討論明確。 與學(xué)生商量，兩位學(xué)生各讀一層，教師讀一層 。 刻。接下來(lái)，我們將在瑯瑯的讀書(shū)聲中再次感受其語(yǔ)言的韻味和深刻。這次朗讀老師也想?yún)⑴c，誰(shuí)愿意與老師一起合作讀課文？ 請(qǐng)其他同學(xué)在聽(tīng)讀的過(guò)程中，把你認(rèn)為可以作讀書(shū)名言的句子標(biāo)記出來(lái)。
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