一年級語文a_o_e教案(編輯修改稿)
2024-12-28 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出、女 ”3 個字，細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4．引出 3 個單韻母的四聲。 5．觀察： “i、 252?！钡乃穆曈惺裁醋兓?。 6．討論：為什么 i 加聲調(diào)后可以省略頭上的點(diǎn)，而 252。卻不能？ 7．做接龍游戲，復(fù)習(xí) “i、 u、 252。”的四聲。 課中休息 四、活動（三） 1．今天學(xué)的 3 個單韻母你們會了嗎？老師要加上以前學(xué)的 3 個單韻母，放在一起考考你們，你們行嗎？ 2．做搶讀 6 個單韻母四聲的游戲 3．書上只給我們出示了每個字的一聲，你能不能把其他的 3 個聲調(diào)讀出來。 五、活動（四） 1．出示生字卡片： “七、土、我、河、目、綠 ”，先認(rèn)讀，體會 6 個單韻母在音節(jié)中的發(fā)音。 2．進(jìn)行唱讀四聲，體會 6 個字的聲調(diào)，并且把沒有出現(xiàn)的其它聲調(diào)讀出來。先自己試試讀，再 2 人互相讀，最 后指名讀。 六、活動（五）拔高題 你還能想出那些字發(fā)“ a、 o、 e、 i、 u、 252?！钡囊?。 附：板書設(shè)計(jì) ī 237。 ǐ 236。 ū ǔ 249。 ǖ ǘ ǚ ǜ 詠鵝 一、課文說明 《詠鵝》是一首古詩，用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動活潑。全詩共四行，前兩行寫鵝鳴叫時的聲音及神態(tài)；鵝彎曲著脖子，朝著天空叫，好像在唱歌似的。后兩行寫鵝游水嬉戲時的情景：一身潔白的羽毛，浮在綠綠的水面上，一雙紅紅的腳掌撥動 著清清的水波。表達(dá)了作者對鵝十分喜愛的情感，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識本課的 10 個生字，會寫 7 個字。 2．指導(dǎo)學(xué)生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．多媒體課件。 2．生字卡片。 3．圖片。 四、教學(xué)時數(shù) 2 課時 五、教學(xué)過程 第一課時 （一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。 1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想知道它是誰嗎？那請大家先猜個謎語，猜對了，它才肯和大家見面。你們有信心嗎？（放錄音）頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來鵝鵝鵝，快快猜猜我是誰？ 2．出示 “白鵝戲水圖 ”，（放錄音）你們看，我長得漂亮嗎？你能說說我長得什么樣嗎？我在干什么？ 3．（放錄音）你們說得真棒！唐朝的時候，有位大詩人叫駱賓王，他從小就喜歡小動物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得的樣子， 他非常喜歡，便即興寫下了一
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