5企業(yè)職工教育經驗交流材料(編輯修改稿)
2025-09-11 18:31 本頁面
【文章內容簡介】 參觀考察。到北京、上海、廣州國內知名超市學習觀摩。哈佛大學在中國舉辦的工商管理培訓班，每人一周，學費 3 萬元，也不惜成本，派員參加。與國內外著名培訓機構建立了長期合作關系，先后聘請人民大學、上海連鎖經營學院所專家教授 50 多人次到公司授課，為了提高全體員工的業(yè)務能力和崗 第 4 頁 共 7 頁 位操作技能，公司每年至少組織 810 次業(yè)務知識考試和技術比武活動。根據(jù) “ 工作學習化、學習工作化 ” 的理念要求，公司實行 “40+4” 的工作學習 制度，即每周工作 40 小時，學習 4 小時，建立了全員培訓檔案，實行積分考核，考核結果實行三掛鉤，即當月考核結果與本人當月獎金分配掛鉤，干部的全年積分與政績考核和職務競聘掛鉤，員工全年累積分與競爭上崗掛鉤。通過考核，增強了全員的學習意識和競爭意識，收到事半功倍的效果。 三、完善的創(chuàng)效機制是創(chuàng)建學習型企業(yè)的關 鍵所在。創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新、自主創(chuàng)新是學習型企業(yè)的核心，是關鍵所在。為及時更新觀念和改造落后機制，以上 10 個企業(yè)都能把自主創(chuàng)新作為第一動力，通過創(chuàng)新理念、建立機制、搭建平臺，開展各類活動，培養(yǎng) 員工立足崗位成才，立足崗位創(chuàng)新、立足崗位效。不斷破解生產和工作難題，創(chuàng)造了良好的經濟效益和社會效益。運用 “ 蝴蝶效應 ” 、 “ 青蛙現(xiàn)象 ” 、 “y23 理論 ”引導干部員工改善心智模式，不斷系統(tǒng)思考，確立共同愿景，啟發(fā)員工居安思危、變革超越。經過幾年的實踐，他們已初步建立了機制完備、方法先進、功能齊全的創(chuàng)新工作系統(tǒng)，使創(chuàng)新創(chuàng)效成為推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的主旋律。他們圍繞中心工作積極進行創(chuàng)新，建立健全了績效考核、競爭上崗、技術職務評聘和崗位創(chuàng)新獎勵等一系列行之有效的激勵機制，充分發(fā)掘出員工的潛力。五年來，先后有 1600 人次參加競 爭上崗， 300 余人次干部競聘上 第 5 頁 共 7 頁 崗，先后有 66 人次離崗培訓，有 18 名干部落聘。共有 22 名員工破格聘為主任或副主任工程師。
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1