倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-12-27 23:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3 倍，或者說(shuō) 6 是 2 的 3 倍。 誰(shuí)能完整的說(shuō)一遍？誰(shuí)還會(huì)說(shuō)？指名說(shuō)、小組內(nèi)互說(shuō)。 （ 2） 出示 10 個(gè)白蘿卜圖片。 師： 剛才我們是用什么方法找到紅蘿卜和黃蘿卜的倍數(shù)關(guān)系？（圈一圈）， 你能 不能也用這種方法 找到白蘿卜和黃蘿卜的倍數(shù) 關(guān)呢 ？在書(shū)上圈一圈、填一 填吧。 白蘿卜有 5 個(gè) 2 根，所以白蘿卜的根數(shù)是黃蘿卜的 5 倍。 （ 3） 依次增加白蘿卜的份數(shù)， 6 個(gè) 2 根、 7 個(gè) 2 根??學(xué)生舉例，得出規(guī)律：有幾份，就是它的幾倍。 三、鞏固“倍” — 應(yīng)用、鞏固數(shù)學(xué)模型 ，做一做 伴隨著激昂的音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始了 ，運(yùn)動(dòng)員代表入場(chǎng)。請(qǐng)你用圈一圈的方法找出三種小動(dòng)物間的倍數(shù)關(guān)系。小豬和小鹿的關(guān)系不太好找，需要把 9 只小鹿看成一份。 裁判代表入場(chǎng)了。小蜜蜂（ 10 只）還是小狗（ 3 只）
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