【總結(jié)】第10課分式方程知識(shí)點(diǎn)回顧::含有未知數(shù)的方程叫做分式方程。分母中指出下列方程中的分式方程:1213)4(???xx21)5(??xx021414)6(22????xxx3312)1(???xxx
2025-05-05 22:05
【總結(jié)】打破常規(guī)創(chuàng)新求解——分式方程解法技巧對(duì)于某些分式方程,用常規(guī)解法很麻煩;若能針對(duì)題目特點(diǎn),打破常規(guī),另覓新路,往往會(huì)化難為易,化繁為簡(jiǎn)。要做到這點(diǎn),必須認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析方程特點(diǎn),會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,運(yùn)用數(shù)學(xué)方法加以探索創(chuàng)新,找到最簡(jiǎn)方法。達(dá)到發(fā)展思維,開拓創(chuàng)新,靈活
2025-08-05 02:59
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(八年級(jí)下冊(cè))作者:萬中杰(江蘇省鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校) 分式方程(1)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)用分式方程表示實(shí)際問題中的等量關(guān)系,體會(huì)分式方程的模型作用;2.理解分式方程的概念;3.能判斷出分式方程,會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程.教學(xué)重點(diǎn)會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程.教學(xué)難點(diǎn)會(huì)解可化為一元
2024-12-09 03:15
【總結(jié)】分式方程(1)王翠華★某市從今年1月1日起調(diào)整居民用水價(jià)格,每立方米水費(fèi)上漲.小麗家去年12月的水費(fèi)是15元,而今年7月份的水費(fèi)是25元.如果設(shè)去年每立方米水費(fèi)為x元。那么今年每立方米水費(fèi)為元。(x+)小麗家去年12月的用水量是立方米。
2025-05-01 12:14
【總結(jié)】分式方程的應(yīng)用例1:兩個(gè)工程隊(duì)共同參與一項(xiàng)筑路工程,甲隊(duì)單獨(dú)施工1個(gè)月完成總工程的三分之一,這時(shí)增加了乙隊(duì),兩隊(duì)又共同工作了半個(gè)月,總工程全部完成。哪個(gè)隊(duì)的施工速度快?例2:從2020年5月起某列車平均提速v千米/時(shí),用相同的時(shí)間,列車提速前行
2024-11-06 17:16
【總結(jié)】分式方程三—分式方程應(yīng)用題永安市第六中學(xué)馮永樂設(shè)計(jì)理念:堅(jiān)持“以學(xué)生為本”確立學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)作為教師教學(xué)的起點(diǎn)。教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者課堂上努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的情景和機(jī)會(huì)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性給學(xué)生充分的時(shí)間與空間讓學(xué)生積極地思考、概括、提煉、消化知識(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的能力形成有效的建構(gòu)性
2025-01-14 15:43
【總結(jié)】1、用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù),并保留3個(gè)有效數(shù)字。(1)(2)(3)-8906902、寫出原來的數(shù),并指出精確到哪一位?(1)(-1×10)-2(2)×10-31納米=10-9米,它相當(dāng)于1根頭發(fā)絲直徑的六萬分之一,則頭發(fā)絲的半徑為(
2024-11-22 00:06
【總結(jié)】分式方程一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):(1)理解分式方程的意義;(2)了解解分式方程的基本思路和解法;(3)理解解分式方程時(shí)可能無解的原因,并掌握分式方程的驗(yàn)根方法.:經(jīng)歷“實(shí)際問題---分式方程---整式方程”的過程,發(fā)展學(xué)生分析問題﹑解決問題的能力,滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí).:
2024-11-29 13:59
【總結(jié)】第1課時(shí)分式方程及其解法華師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)可化為一元一次方程的分式方程狀元成才路狀元成才路情境導(dǎo)入要裝配30臺(tái)機(jī)器,在裝配好6臺(tái)后,采用了新的技術(shù),工作效率提高了一倍,結(jié)果總共只用3天就完成了任務(wù).原來每天能裝配機(jī)器多少臺(tái)?想一想,該怎么計(jì)算?狀元成才路
2025-03-13 02:48
【總結(jié)】可化為一元二次方程的分式方程解法(二)知識(shí)回顧?解分式方程的一般方法是什么??基本解題步驟有哪幾步??求出解以后不可忽視的哪一步?問題:?觀察下面兩個(gè)方程,你會(huì)求出它們的解嗎?①32??xx322222????xxxx②yy?
2025-08-05 06:35
【總結(jié)】初二年級(jí)備課組我校學(xué)生李云、張丹各有15元錢,她們準(zhǔn)備買20件學(xué)習(xí)用品捐給豐順縣濱聯(lián)小學(xué)的貧困學(xué)生。張丹想買練習(xí)本,李云想買筆,已知練習(xí)本每本的價(jià)錢是每支筆的3倍,問練習(xí)本、筆的單價(jià)各是多少?列方程解應(yīng)用題的基本步驟是:(1)審——審清題意.(2)設(shè)——設(shè)未知數(shù).(3)列
2025-08-01 17:24
【總結(jié)】分式方程與實(shí)際問題解分式方程的一般步驟1、在方程的兩邊都乘以最簡(jiǎn)公分母,約去分母,化成整式方程.2、解這個(gè)整式方程.3、把整式方程的解代入最簡(jiǎn)公分母,如果最簡(jiǎn)公分母的值不為0,則整式方程的解是原分式方程的解;否則,這個(gè)解不是原分式方程的解,必須舍去.4、寫出原方程的根.解分式方程的思路
2024-11-21 23:23
【總結(jié)】河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)分式方程(第2課時(shí))濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)郭金花河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會(huì)解較復(fù)雜的分式方程和較簡(jiǎn)單的含有字母系數(shù)的分式方程.2.能夠列分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.3.通過學(xué)習(xí)分式方程的解法,體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.?學(xué)習(xí)重點(diǎn):分式方程的解法.課標(biāo)要求
2024-11-21 02:59
【總結(jié)】第五章分式分式方程第1課時(shí)分式方程的概念及列分式方程學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握解分式方程的基本思路和解法.(難點(diǎn))分式方程.(重點(diǎn))導(dǎo)入新課情境引入甲、乙兩地相距1400km,乘高鐵列車從甲地到乙地比乘特快列車少用9h,已知高鐵列車的平均行駛速度是特快列車的.(1)你能找出
2025-06-15 12:05
【總結(jié)】首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)初二數(shù)學(xué)備課組首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)甲乙兩人做某種機(jī)器零件,已知甲每小時(shí)比乙多做6個(gè),甲做90個(gè)所用的時(shí)間與乙做60個(gè)所用的時(shí)間相等,求甲、乙每小時(shí)各做多少個(gè)?問題解:設(shè)甲每小時(shí)做x個(gè)零件,那么乙每小時(shí)做(x-6)個(gè)。根據(jù)題意,列出方程為:66090?
2025-07-23 02:50