賣(mài)火柴的小女孩教學(xué)案例分析(編輯修改稿)
2024-12-27 22:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 該抓關(guān)鍵詞在語(yǔ)氣上加以處理。 生：（按照老師的提示分別讀其他幾次幻景，讀中師生共同評(píng)議）。 生：（五次幻景讀完后，一生提問(wèn)）：老師，我想提個(gè)問(wèn)題，小女孩的眼前怎么會(huì)出現(xiàn)“火爐”、“烤鵝”、“圣誕樹(shù)”、“奶奶”這些幻景呢？ 師：這個(gè)問(wèn)題提得好，透過(guò)幻景思考產(chǎn)生的原因，同學(xué)們，這就是鉆研，很多時(shí)候我們就應(yīng)該多想想“為什么”。這位同學(xué)，你真行，對(duì)他這個(gè)問(wèn)題，大家能回答嗎？讀后想一想。 生 1：因?yàn)樵谶@個(gè)世界上小女孩是寒冷、饑餓、痛苦的，她想得到溫暖和幸福，所以她會(huì)想到火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)和奶奶。 生 2：因?yàn)樾∨⒖释玫綔嘏?、幸福，還有快樂(lè)，而火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶能給她溫暖、幸福、歡樂(lè)，所以她會(huì)產(chǎn)
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