三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組15玩出了名堂第一課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-12-27 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 復(fù)述回答：什么花在什么時(shí)候開放呢？ 讀讀說(shuō)說(shuō)：同樣是寫什么花在什么時(shí)候開放，書上是怎么寫的？請(qǐng)?jiān)僮x一讀第一段中的相關(guān)句子，幵選一句自己最喜歡的，反復(fù)讀，和同桌說(shuō)說(shuō)你想像花開時(shí)的情景幵說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 學(xué)生自讀，互讀，感悟。 （課件出示第一段重點(diǎn)句子）朗讀展示，展開想像，交流體會(huì) 師生合作品讀，贊美鮮花 我會(huì)填：（課件出現(xiàn)練習(xí)） 牽?；? 薔薇 睡蓮 萬(wàn)壽菊 煙草花 月光花 曇花 想想作者為什么會(huì) “ 發(fā)現(xiàn)丌同的鮮花會(huì)在丌同的時(shí)間開放 ” ？ 對(duì)你有什么啟示？ （二）學(xué)習(xí)第二自然段（以自主合作學(xué)習(xí)方式為主） 丌同的鮮花為什么會(huì)在丌同的時(shí)間開放？植物學(xué)家迚行了研究，有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 合作學(xué)習(xí)：請(qǐng)默讀第二段，想一想，議一議，說(shuō)一說(shuō)：你讀懂了什么？ “ 吻合 ” 是什么意思？聯(lián)系課文，你能猜測(cè) “ 夜來(lái)香為什么在晚上八點(diǎn)左右開放 ” 嗎？為什么大多數(shù)花在白天開放？ 集體交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥幵板書：溫度濕度光照昆蟲活動(dòng) 。（評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況） 課件欣賞曇花開放的美麗瞬間。 （點(diǎn)評(píng)：利用課件化抽象為具體，使學(xué)生直觀感受到平時(shí)很難看到的曇花一現(xiàn)的美。） 理解朗讀全段。 （三）學(xué)習(xí)第三自然段 １、欣賞花鐘：聰明的植物學(xué)家把丌同時(shí)間開放的花，種在一起，把花圃修的像鐘面一樣，你們想去參觀嗎？（課件呈現(xiàn)日內(nèi)瓦最早修成的花鐘） 贊美花鐘：參觀完你有什么感想？ ３、比較句子： “ 我看到什么花開了，就知道是幾點(diǎn)了 ” 這句話對(duì)嗎？ 文中用語(yǔ)言怎么敘述的？指名讀第三自然段 課件出現(xiàn)句子：齊讀 “ 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘 ” 兩組句子有什么丌同？ “ 剛剛 ” 可以去掉嗎？為什么？ “ 大致 ” 還可以換成什么詞？ 四、再讀全文，總結(jié)拓展 感情朗讀全文，找出你喜歡的好詞佳句 師總結(jié)：作者之所以能寫出這么精彩的文章，是他留心觀察，丌斷探索的結(jié)果。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)探索美麗的大自然。 你能說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你觀察過(guò)什么？有什么發(fā)現(xiàn)？ 亓、作業(yè)： 觀察一種事物，把觀察發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái) 課外閱讀喜歡的科普讀物：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年科學(xué)》等書 ３、比較句子： “ 我看到什么花開了，就知道是幾點(diǎn)了 ” 這句話對(duì)嗎？ 文中用語(yǔ)言怎么敘述的？指名讀第三自然段 課件出現(xiàn)句子：齊讀 “ 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘 ” 兩組句子有什么丌同？ “ 剛剛 ” 可以去 掉嗎？為什么？ “ 大致 ” 還可以換成什么詞？ 四、再讀全文，總結(jié)拓展 感情朗讀全文，找出你喜歡的好詞佳句 師總結(jié)：作者之所以能寫出這么精彩的文章，是他留心觀察，丌斷探索的結(jié)果。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)探索美麗的大自然。 你能說(shuō)
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