4某年校園文化建設(shè)階段總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-09-11 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)一印制了《閱讀與欣賞》的讀書筆記記錄本。 家長助教工作平臺。 學(xué)校充分發(fā)揮家長助教工作室的功能，通過開展 “ 教學(xué)開放周 ” 、 “ 班隊會開放日 ” 、 “ 家長座談會 ” 、 “ 家教知識講座 ”等形式進一步加強家校聯(lián)系，密切家校配合，努力構(gòu)建 “ 學(xué)?！?家庭 —— 社會 ” 三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺。 學(xué)校加強對六中校園主網(wǎng) 站和道德銀行網(wǎng)站的建設(shè)，通過一些欄目如 “ 家教專欄 ” 、 “ 教師學(xué)習(xí)專欄 ” 、 “ 三角梅專欄 ” 、“ 安全教育專欄 ” 的增設(shè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流互動的平臺。 第 7 頁 共 14 頁 道德銀行教育平臺 學(xué)校進一步加強對青少年道德銀行的建設(shè)，不斷拓寬道德銀行的活動領(lǐng)域、服務(wù)項目，加強管理，不斷完善考核辦法、評價激勵機制，積極評選 “ 道德之星 ” ，同時加強網(wǎng)上道德銀行的建設(shè)，使道德銀行成為我校德育工作的一個新亮點。 文明禮儀教育平臺 文明禮儀教育是我校一 項傳統(tǒng)的富有特色的教育活動。學(xué)校把抓文明禮儀教育作為實施素質(zhì)教育系統(tǒng)工程的突破口，著手構(gòu)建 “ 文明立校，禮儀育人 ” 的素質(zhì)教育模式，及時對禮儀教育提出了更高層次的要求，把學(xué)校的文明禮儀教育向社會延伸，形成“ 學(xué)校禮儀 —— 家庭禮儀 —— 社會禮儀 ” 的教育網(wǎng)絡(luò)，建立文明學(xué)習(xí)、文明做人的校園氛圍，以實踐為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，深入基層，發(fā)現(xiàn)社會的 “ 真、善、美 ” ，不斷把學(xué)校的文明禮儀教育向整體性的精神文明邁進。 “ 校園之聲 ” 廣播平臺 學(xué)校有一套先進的校園廣播系統(tǒng)和一個從學(xué)生中精心挑選出來的播音小組。 目前學(xué)校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道，每天課間都有動聽的樂曲給予師生美的享受，早中晚還為師生播音時間達 3 小時以上，除定時廣播新聞節(jié)目、宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播節(jié)目板塊，大大活躍了校園文化氛圍。 第 8 頁 共 14 頁 校園《三角梅》刊物平臺 學(xué)校成立了 “ 三角梅 ” 文學(xué)社，吸納了一百多位社員，文學(xué)社不定期舉行文學(xué)講座，復(fù)辦了《三角梅》文學(xué)刊物，為師生的作品提供一個展示和交流的平臺。 “ 立德樹人 ” 德育墻平臺 學(xué)校花了 5 萬多元在校門口 附件近圍墻建設(shè)了 “ 立德樹人 ”的德育長廊，設(shè)有 “ 校園動態(tài) ” 、 “ 校務(wù)公開 ” 、 “ 活動評比 ” 、“ 精彩推薦 ” 、 “ 表揚與批評 ” 等欄目，為師生校園內(nèi)各項活動開展和制度評比提供了一個展示的平臺。 學(xué)校根據(jù)搭建的平臺，積極開展各項校園文化主題教育活動，把靜態(tài)的文化硬件設(shè)施，用于動態(tài)的校園文化活動，使學(xué)生在活動中接受教育，營造校園文化氛圍，促進學(xué)校各項工作的開展。開展中華傳統(tǒng)文化讀書活動，營造 “ 書香校園 ” 。（ 1）學(xué)校啟動“ 書香校園 ” 活動課程，讓學(xué)生廣閱博覽。閱覽室、圖書室每天中全天候向師生開放，為師生提供讀書的場所； 班級里建立了讀書角，讓學(xué)生的資源共享，拓展了學(xué)生讀書的空間和時間。編印了《閱讀與欣賞》的讀書筆記記錄本，全體師生人手一本。要求每天閱讀書籍，每周撰寫一篇讀書心得，提倡教師寫教育隨筆，學(xué)生寫讀書筆記，達到師生共成長。項目有：標題；主要內(nèi)容；佳句評點；全文感悟。各年級閱讀負責(zé)人負責(zé)檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查書寫情況。（ 2）教務(wù)處、語文教研組根據(jù)實施方案開展 第 9 頁 共 14 頁 各種讀書活動如 “ 中華古詩文誦讀工程 ” 、 “ 中華經(jīng)典名著閱讀 ”工程、 “ 每日一則 ” 名言名句活動、 “ 每月一專題 ” 傳統(tǒng)文化專題實踐活動、 “ 百家講壇 ” 進課堂活動，結(jié)合民族傳 統(tǒng)節(jié)日，如農(nóng)歷一月、五月、八月可分別安排 “ 春節(jié) ” 、 “ 端午節(jié) ” 、 “ 中
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