百分數(shù)和小數(shù)的互化教學設(shè)計與反思(編輯修改稿)
2024-12-27 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的發(fā)現(xiàn)； ③匯報自己的發(fā)現(xiàn)； ④歸納發(fā)現(xiàn)的規(guī)律： （找關(guān)鍵詞） 小數(shù)化成百分數(shù) ： 把 小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。 百分數(shù)化成小數(shù) ： 把小數(shù)點向左移動兩位 ，同時 去掉百分號 。 三、鞏固練習： （練習打印給學生） ：我說你改。（把小數(shù)化成百分數(shù)，百分數(shù)化成小數(shù)，進行口答） 小數(shù) 百分數(shù) = （ ） （ ） = 25% （小明學習了小數(shù)和百分數(shù)互化的知識后，也做了一道題，（出示 ）他想，把 化成百分數(shù)， 只要把小數(shù)點向右移動兩位就可以了 （出示 263）他這樣想對嗎？為什么？ （三題 后，學生當小老師，自己出題，請其他人回答） ：找出相等的兩個數(shù)： 11% 27% 163% 2% 55% ： （方便比較） ○ % 12%○ ○ 100% 780%○ ： 學校運動會的跳繩比賽中，小麗跳了 100 個，聰聰跳繩的個數(shù)是小麗的 ，明 明跳繩的個數(shù)是小麗的 112%，誰跳繩的個數(shù)最多？（用圖文的形式呈現(xiàn)） 四、總結(jié)： 通過 今天的學習 ， 你有什么收獲？ 誰能說一說百分數(shù)和小數(shù)怎樣互化？ 教學反思： 學生的學習起點
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