【文章內容簡介】 ）具體任務 德育方面： 1）培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義精神，形成正確的愛國觀和集體觀念。 2）培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 3）培養(yǎng)學生的責任心和愛心，正確定位自己的角色。 智育方面： 1）幫助學生掌握各科的學習方法，努力將學習提高一個檔次。 2）端正學生學習態(tài)度，確立正確的學習目標，形成良好的學習習慣，營造良性競爭的學習風氣。 三、具體措施 完善班規(guī)，規(guī)范學生行為，抓好班級日常管理，杜絕遲到曠課現象，嚴抓課堂紀律。 充分利用班會課時間，開展多形式的有針對性的思想教育活動。 組織有益的活動，豐富學生的生活，增強班級凝聚力。 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。 通過班容班貌布置以及墻報出版，構建良好的班級文化氛圍。 開展 “ 互幫互學 ” 活動，共同提高學習成績。 形成以班主任為核心，班干自主管理的體制。 及時了解學生的思想動態(tài)，疏導解決學生問題。 加強與學生家長的溝通，做到及時反饋，及時了解，及時解決。 四、每月工作安排 9 月份 開學，對學生進行新生入學教育，學習中學生日常行為規(guī)范以及二中各項規(guī)章制度。 制定班規(guī)，成立臨時班委 — 科代表 — 組長隊伍，盡快讓他們熟悉各自工作職責，逐步培養(yǎng)工作能力。 完善班規(guī)以及獎懲制度，狠抓各項日常管理，尤其是 課堂紀律和勞動衛(wèi)生。 開展 “ 尊師重教 ” 活動，出好慶祝教師節(jié)黑板報。 進行班容班貌布置，形成班級特色。 進行集體主義教育，增強班級凝聚力。 督促學生逐漸形成自主學習的意識，形成良好的學習方法和學習習慣，做好月考備考工作。 抓住時機，爭取與一半以上學生談話談心。 10 月份 做好節(jié)前安全教育工作。 整合班干隊伍，召開班委會議，讓各班委進行批評與自我批評，對不稱職的班干部進行撤換。 堅持與學生談心，十月之內完成全部學生的談話記錄。 與各個學科任課老師進行溝通，了解學生各科學習情況 。 開展知識競賽，增強班級學習氛圍，形成良性競爭意識。 狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育以及學習習慣教育，尤其是作業(yè)完成情況以及課堂紀律、學習成績等各項指標。 組織學生學習湛江市二中歷史，積極參加二中周年校慶。 11 月份 做好期中考試的動員工作以及備考復習工作。 組織學生積極參與體育活動節(jié)，做好各項安排。 組織學生觀看心理教育電影，并結合本班情況，開展心理健康教育和青春期教育。 做好段考分析，確定 “ 互幫互學 ” 一對一名單，督促實行。 繼續(xù)狠抓日常班務管理，將重點逐漸轉移到學習管理上。 召開第一次家長會，加強與學生家長溝通，進行第一批家訪。 12 月份 根據學校安排，組織學生參加校園文化藝術節(jié)，多方面挖掘學生閃光點。 召開《擺脫自負、挑戰(zhàn)自卑、重塑自信》主題班會，對學生進行自信教育。 做好第二次月考的備考工作以及總結工作，找成績退步的學生進行談話。 1 月份 做好節(jié)前以及寒假安全教育。 做好期末考試的考試動員以及備考工作。 對學生德育進行考核評價。 做好評先選優(yōu)工作。 整合各方面工作資料，進行學期總結和反思。 班主任學期簡短工作計劃【篇 6】 班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任七（ 16）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。 由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī) 范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問題，立即指出，耐心誘導。 二、制訂學習目標。 學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話， 肯定他的優(yōu)點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。 三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 樹立威信，熱情幫助。 班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。 對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。 召開會議。 定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的 缺點，并給予指導，幫助他們克服。 努力轉變后進生。 （ 1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。 （ 2）、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。 （ 3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。 四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。 本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有： （ 1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢； （ 2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放 在地上； （ 3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。