花鐘教案x(編輯修改稿)
2024-12-27 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3 的達(dá)成，采用樣題性評價(jià)。 目標(biāo)檢測方式 途徑：樣題性評價(jià)。在充分體會本文語言美的同時(shí)，能夠模仿運(yùn)用多種句式表達(dá)句子的方法。 學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì) 一、引入課題“花鐘”， 復(fù)習(xí)詞語 。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、聽課文錄音， 并仔細(xì)體會朗讀者對花的喜愛贊美之情。 （標(biāo)一、二部分完成） 三、自主學(xué)習(xí)第 二、 三自然段，認(rèn)識花鐘 ，理解 花鐘設(shè)計(jì)原理 。 （標(biāo)一、二部分完成） 讀一讀，用自己喜歡的方式讀第二、三自然段 。 填一填，造成不同的植物開花時(shí)間不同的原因是： A、 植物開花的時(shí)間，與（ ）、（ ）、（ ）有著密切的關(guān)系。 B、 還有的花，需要（ ）傳播花粉才能結(jié)出種子，因此與（ ）有關(guān)。 說一說 ， 用自己的話說說曇花的開花時(shí)間和溫度、濕度、光照等的關(guān)系。 （在說的過程中用上“因?yàn)??所以??”） 想一想，花鐘的設(shè)計(jì)妙在何處？ 四、合作探究， 體會語言美。 （標(biāo)一、三部分完成） 談話引入 ： 美麗的“花鐘”有些什么花呢？花鐘的秘密就在課文的第一自然段里。
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