【總結(jié)】賀家川小學(xué)：俞金菊角的度量設(shè)疑自探量角器觀察自己的量角器，你看到些什么，在小組里說(shuō)說(shuō)。解疑合探用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；2、零度刻度線和角的一條邊重合；3、角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。下面三個(gè)角的大小一樣嗎？量一量，看看你
2024-11-24 14:32
【總結(jié)】角的度量復(fù)習(xí)十堰市鄖陽(yáng)區(qū)桂花小學(xué)段太明四數(shù)上學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確區(qū)分線段、射線和直線；認(rèn)識(shí)角，正確地將角分類(lèi)。2、掌握量角、畫(huà)角的一般步驟和方法，能準(zhǔn)確、熟練地量角和畫(huà)角。3、知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與邊張開(kāi)大小有關(guān)；能進(jìn)行簡(jiǎn)單角度數(shù)的計(jì)算。我會(huì)區(qū)分線段、直線和射線：1、填一填圖
2024-11-24 15:46
【總結(jié)】廣漢市西高鎮(zhèn)學(xué)校：楊梅義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)說(shuō)課一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生在操作探究中認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位，會(huì)用量角器正確度量角的度數(shù).2、過(guò)程與方法：通過(guò)認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，動(dòng)手操作，自主探索，合作交流等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和抽象能力，進(jìn)一步建立空間觀念，豐富學(xué)生的形象思
【總結(jié)】?0010外刻度線內(nèi)刻度線0刻度線中心點(diǎn)16001=60012002=12002童謠點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，線對(duì)邊，再看另一邊。0在內(nèi)讀內(nèi)，0在外讀外。
2024-12-13 11:57
【總結(jié)】下面圖形中，你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)？能說(shuō)出它們的名字嗎？（）（）（）（）直線線段角？頂點(diǎn)1邊邊在角上標(biāo)1，記作“∠１”?？磮D按要求把序號(hào)填在括號(hào)里。是直線的有（）是射線的有（
2024-12-13 18:26
【總結(jié)】1《角的度量》的教學(xué)設(shè)計(jì)襄樊市襄陽(yáng)區(qū)雙溝鎮(zhèn)回民小學(xué)關(guān)銀珍教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元P37～38頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：、角的度量單位，會(huì)在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)，會(huì)用量角器量角。，自主研究，合作交流，培養(yǎng)自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)踐能力及合作精神。。
2024-11-21 21:31
【總結(jié)】說(shuō)課角的度量說(shuō)課者：XX小學(xué)XXX一、體驗(yàn)新課改，解讀教材（一）說(shuō)教材《角的度量》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第37～38頁(yè)的內(nèi)容，教材是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角會(huì)判斷角的種類(lèi)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的度量，教材的編排注重了數(shù)學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重引導(dǎo)學(xué)生從直觀
2025-07-26 02:36
【總結(jié)】角的度量教學(xué)設(shè)計(jì)曾苑媚教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)第一冊(cè)第37～38頁(yè)：角的大小、角的計(jì)量單位，用量角器量角器量角的方法。1、設(shè)計(jì)思想，著眼于數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)。通過(guò)用小角比較角的大小，逐步引出簡(jiǎn)易量角器，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)易量角器的優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望，注重引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)量角器的構(gòu)造過(guò)程，理解量角的原理，掌握角的度量方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、動(dòng)手操作
2025-04-17 12:08
【總結(jié)】以一點(diǎn)為端點(diǎn)畫(huà)兩條射線組成的圖形是什么?這個(gè)圖形有什么特征?你想到了什么?問(wèn)題1：?jiǎn)栴}2：?所有的角都一樣嗎？為什么？你想到了什么？既然角有異同，能不能想個(gè)辦法把它們分別表示出來(lái)，加以區(qū)別？(3)請(qǐng)用量角器量出上述夾角的度數(shù)OCBAD
2024-11-10 13:08
【總結(jié)】角的度量角的分類(lèi)廣州市三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司復(fù)習(xí)引入探索新知鞏固練習(xí)退出廣州市三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司頂點(diǎn)邊邊說(shuō)一說(shuō)角有哪些特點(diǎn)？哪個(gè)角大？12廣州市三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司1量角器觀察一下,量角器上都有什么?中心點(diǎn)廣州市三
2024-11-20 23:47
【總結(jié)】第1頁(yè)經(jīng)歷角的度量過(guò)程積累度量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——新北師版四年級(jí)上冊(cè)“角的度量（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)陳丹萍（北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）【課前思考】“角的度量（一）”是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元“線與角”中的內(nèi)容。通過(guò)教材的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：以往的教材更側(cè)重于培養(yǎng)量角技能，而后開(kāi)始關(guān)注量角的必
2024-11-24 19:08
【總結(jié)】第一篇：角的度量教學(xué)反思[模版] 追根溯源，把握本質(zhì) ——角的度量教學(xué)反思 萬(wàn)瑞雪 “角的度量”這一內(nèi)容，歷來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。通常，老師把這一內(nèi)容的教學(xué)界定為技能訓(xùn)練課。在這個(gè)界定之下，...
2024-11-09 12:17
【總結(jié)】第一篇：角的度量(二)教學(xué)設(shè)計(jì) 角的度量 （二）教學(xué)設(shè)計(jì) 霍山文峰學(xué)校小學(xué)部雷正勇 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)量角器，能在量角器上找到相應(yīng)度數(shù)的角，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角的度量單位，加深對(duì)角的意義的理解...
【總結(jié)】第一篇：角的度量教學(xué)設(shè)計(jì)二 角的度量 教學(xué)過(guò)程 一、從特殊到一般提出問(wèn)題 (預(yù)先要求每人準(zhǔn)備一副三角板．含一個(gè)等腰三角形和一個(gè)30°角的直角三角形)1．實(shí)踐活動(dòng)： (1)學(xué)生用自己準(zhǔn)備的三角...
【總結(jié)】第一篇：角的度量教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 角的度量教學(xué)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年義務(wù)教育課本上海教材四年級(jí)第一學(xué)期第五單元《幾何小實(shí)踐》中的《角的度量》第一課時(shí)?！督堑亩攘俊方滩陌才潘恼n時(shí)，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角...
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