這片土地是圣神的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 21:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師 ： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：（ 媒體 出示句子） “ 我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。 ” “ 我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。 ” 師 ： 因此，（ 媒體 出示句子） “ 對我們這個民族來說，這塊土地的每一部分都是神圣的。 ” “ 每一部分 ” 指什么？（出示沙灘、河流等圖片） 小結(jié)：可是， “ 華盛頓特區(qū) ” 的白人領(lǐng)袖想購買這片土地，這高聳的山脈，這清澈的河流即將離整個印地安民族而去了！還有那閃閃發(fā)光的松針，那嗡嗡鳴叫的昆蟲，以及這片神圣土地 上的一切即將不再屬于印第安民族了。 說明： 通過復(fù)習(xí)，回顧課文背景，從感受神圣的原因入手，導(dǎo)入西雅圖呼吁白人保護土地的具體做法。 二、 研讀課文 此時此刻，作為印第安酋長的西雅圖，他最想 對收購這片神圣土地的白人說些什么呢？請同學(xué)們快速默讀課文 第二段 ，畫出最能體現(xiàn)西雅圖心聲的句子。 （ 1） “ 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。 ” （ 媒體 出示句子） （ 2）這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了三次， “ 你們一定要記住 ” 這是西雅圖對接管這片土地的白人的叮囑， 指名讀 ，齊讀指導(dǎo)讀出不舍、讀出期望的語氣 。 這一片生生不息的土地，這一片美麗圣潔的土地，這一片滿載希望的土地，這一片印第安人美好的家園，如果被轉(zhuǎn)讓出去，西雅圖和他的同胞們是多么的眷戀和不舍呀！西雅圖將這份感情 轉(zhuǎn)化為對白人的諄諄告誡，請同學(xué)們認真讀課文，他希望白人怎樣做？默讀 第二段 ，找出有關(guān)的句子。 根據(jù)學(xué)生的回答概括出三方面內(nèi)容 ，板書 ： 善待河水，照管空氣，照顧動物 理解 “ 善待河水 ” 。 （水與人的關(guān)系） （ 1）出示句子：指名讀 “ 河水是我們的兄弟 ?? 善待我們的河水 ” A、怎樣善待？（像善待自己的兄弟那樣） B、理解兄弟。（兄弟是我們的親人，跟我們的關(guān)系親密的。） C、 帶著對兄弟的友好感情來讀讀這句話。（指名 2 人讀） （ 2）為什么要像善待我們的兄弟那樣善待我們的河水？ 指名讀第四節(jié) ，找出句子讀一讀。 A、學(xué)生匯報，師引讀 “ 河水運載我們的木舟 ?.. 希望 ” B、你發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特別的地方嗎？ C、河水除了解除干渴，運載木舟，還有什么作用？ 媒體出示 仿寫 練習(xí) ： 河水灌溉我們的稻田，稻田 ______________________________。 河水 _______________， _________________________________。 河水與我們的生活息息相關(guān)，你能聯(lián)系生活說說，河水受污染的惡果嗎？ (魚蝦無法生存、散發(fā)惡臭等等 ) 小結(jié)：水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它的清澈、純凈的本性
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