【總結(jié)】第一篇:《藤野先生》備課 《藤野先生》備課補遺 一、魯迅棄礦學醫(yī)的客觀原因 眾所周知,魯迅留日前在南京礦路學堂學習開礦。但為什么在日本東京弘文學院學了兩年后改至仙臺醫(yī)專學醫(yī)了呢?其原因,學術(shù)界一...
2024-10-25 14:19
【總結(jié)】第一篇:藤野先生學案 (一)(1)①中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數(shù)在60分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。③第二年添教霉菌學,細菌的形狀全是...
2024-10-28 15:47
【總結(jié)】第一篇: 《藤野先生》教案設(shè)計 教學目的一、學習抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法;理解“無非”、“實在”、“大概”、“居然”、“何嘗”、“似乎”等副詞對表達句子意思的作用。 ...
2024-10-28 15:43
【總結(jié)】第一篇:初二語文藤野先生1 《藤野先生》說課稿 一、說教材 《藤野先生》是八年級上冊第一單元的第一篇課文,在頻繁跟換篇目的語文教科書里,能一而再、再而三被保留的,便是名篇中的名篇,魯迅的《藤野先...
2024-10-25 16:19
【總結(jié)】第一篇:5《藤野先生》教案 藤野先生 教學目標 1.理清作者與藤野先生交往的典型事例,把握藤野先生的人物形象。2.通過分析文章典型事件體會作者的情感。3.揣摩文章獨特的語言風格。第1課時 一、...
2024-10-25 13:30
【總結(jié)】第一篇:藤野先生名師教案 【素質(zhì)教學目標】 1、了解藤野先生正直熱誠,治學嚴謹,沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì),學習魯迅先生強烈的愛國思想。 2、指導學生學習本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻...
2024-10-28 15:18
【總結(jié)】藤野先生魯迅導入新課背景介紹段落結(jié)構(gòu)人物形象課文暗線小結(jié)退出學生介紹魯迅其人及作品。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》
2024-11-30 11:56
【總結(jié)】《藤野先生》作業(yè)設(shè)計一、注音:瞥見()畸形()解剖()不遜()詰責()緋紅()發(fā)髻()凄然()蘆薈()抑揚頓挫()二、解詞:不遜:匿名:瞥見:三、根據(jù)課文填空:
2024-11-22 00:56
【總結(jié)】第一篇:《藤野先生》教學反思 《藤野先生》教學反思教學《藤野先生》,我發(fā)現(xiàn)學生難以理解的不是本文的主旨,而是本文所選的事例之間的內(nèi)在聯(lián)系,也就是作者的選材。 本文從事件上講,寫了清國留學生賞櫻花、...
2024-10-25 14:48
【總結(jié)】第一篇:教學設(shè)計藤野先生 第一課藤野先生 一、教學目標 ,學習藤野先生正直、熱誠、治學嚴謹、沒有民族偏見的精神。 。。 二、難點、重點分析 ?分別表現(xiàn)了藤野先生哪些品質(zhì)? 分析:本文具體...
2024-10-28 13:29
【總結(jié)】第一篇:讀《藤野先生》有感 讀《藤野先生》有感 俗話說得好:“一位良師,是人生道路上的益友;一位良師,能使你受益無窮?!币晃徽?、熱誠、沒有民族偏見的老師走進了魯迅的生活中,也給了他莫大的幫助。 ...
2024-11-15 23:03
【總結(jié)】藤野先生魯迅課件設(shè)計:南海區(qū)官窯中學劉同榮緋紅(fēihóng):鮮紅標致(biāozhì)落第(luòdì)詰責(jiézé)
2024-12-08 05:46
【總結(jié)】第一篇:《藤野先生》導學案 《藤野先生》設(shè)計人:審核人:課型:新授課授課時間: 一、教材分析 《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文,被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的...
2024-10-25 13:38
【總結(jié)】第一篇:《藤野先生》教學設(shè)計 《藤野先生》教學設(shè)計 魯迅 1、教材分析 《中學語文課標》要求,閱讀文學類作品時,要體驗情感,領(lǐng)悟主題,得到啟示,能夠正確評價作品,并且會品味語言。人教版八年級下...
2024-10-25 14:00
【總結(jié)】第一篇:藤野先生教學設(shè)計 藤野先生教學設(shè)計(精選多篇) 1《藤野先生》教學設(shè)計 教學目標: 知識目標: 1、了解散文集《朝花夕拾》和寫作背景 2、學習本文選取典型事例和抓住人物特征刻畫人物...
2024-10-28 15:25