3-1分子和原子教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 06:45 本頁面
【文章內容簡介】 由微觀粒子構成（包括分子和原子） 看圖片，思考問題 學生嘗試回答 放手上學生去說，可以說出差不多的答案，多讓幾個學生回答。 整理筆記 第 2 頁 共 2 頁 （三）感受微觀粒子的“小” 教師活動 學生活動 引入：肉眼看不到的微觀粒子到底有多小，我們先來閱讀一下教材上 P48材料。 追問：目前全世界大約有 70多億人，算一下得數(shù)多長時間。 問題回顧：一瓶水夠不夠分給全世 界的人？ 課件展示（板書）：二、分子的性質 分子的質量和體積都很小 學生會肯定的回答：夠分。 （四）認識分子運動 教師活動 學生活動 分子那么小，怪不得水滴在蒸發(fā)的時候，我沒看見少了幾個分子，可是水分子哪了呢？ 展示“酒香不怕巷子深”和“遙知不是雪，為有暗香來”來兩個例子，拋出問題：這兩個現(xiàn)象怎么解釋？ 通過實驗觀察：分子的運動現(xiàn)象。 有這么兩個例子，為什么是同種分
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