【總結(jié)】《11—20數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 《11—20數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思1 11—20各數(shù)絕大多數(shù)-學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，他們會(huì)數(shù)會(huì)寫這些數(shù)，也知道這些數(shù)的順序和大小。但對(duì)于數(shù)的概念和數(shù)的組成未必...
2024-12-06 00:36
【總結(jié)】仔細(xì)觀察：圖上有什么？它們的數(shù)量各是多少？1個(gè)十里有10個(gè)一。10個(gè)一就是1個(gè)十。一個(gè)十（）個(gè)一１２３４５６７８９10一個(gè)十一個(gè)十2個(gè)十（20）1個(gè)十和1個(gè)一組成（）。1111里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。11（）個(gè)十和（
2024-12-12 16:23
【總結(jié)】10～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)123456789100121315想一想：怎樣擺可以讓別人一眼就看出來有幾根小棒？你能用小棒擺出這幾個(gè)數(shù)嗎？121個(gè)十和2個(gè)一，合在一起是十二。讀作：十二1個(gè)十2個(gè)一
【總結(jié)】 認(rèn)識(shí)11-20 1.填一填。 （1）13是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。 （2）2個(gè)十組成的數(shù)是（）。 （3）6個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（）。 ○里填上“”“”或“=”。 20○171...
2025-04-03 02:56
【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元信息窗3第89頁“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)“倍”概念的理解，更加明確“幾倍”和“幾個(gè)幾”之間的聯(lián)系，在具體的情境中能應(yīng)用“倍”的知識(shí)正確的解決實(shí)際問題。2、能選擇合理的數(shù)學(xué)信息，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并正確解答。3、比較有條理的說出思考的過程，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能
2025-03-25 05:11
【總結(jié)】《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》的教學(xué)設(shè)計(jì)鐘詠琴1、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P51例2二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過學(xué)生動(dòng)手畫一畫、圈一圈，理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，并掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的方法，體會(huì)數(shù)量之間的相互聯(lián)系?！ ∵^程與方法：經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為“求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步
2025-04-17 04:43
【總結(jié)】蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11―20之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2.培養(yǎng)同學(xué)們的操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。3.使同學(xué)們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。111111111311131511131520201
2024-11-11 06:23
【總結(jié)】一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)扶余縣五家站鎮(zhèn)中心小學(xué)曹文力一列式計(jì)算，說說數(shù)量關(guān)系1小明2小時(shí)走了6千米，平均每小時(shí)走了多少千米？速度=路程×?xí)r間2填空小時(shí)有（）個(gè)小時(shí)，1小時(shí)有（）個(gè)小時(shí)。32313
2024-09-29 17:38
【總結(jié)】11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)題 一、判斷題 1．判斷題．（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”） ?。?）2個(gè)十是12．（???） ?。?）和10相鄰的數(shù)是9和20．（???） ?。?）4個(gè)一和...
2025-04-01 06:23
【總結(jié)】一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍評(píng)課稿范文 今天我們聽了鄒老師的兩堂課受益匪淺，我先拋磚引玉，談點(diǎn)自己的看法，首先說說鄒老師的這堂課，鄒老師整堂課給人感覺節(jié)奏鮮明，干凈利落，充分體現(xiàn)了該位教師的課堂組織能...
2024-12-03 06:42
【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)沙壇小學(xué)盧俊育教學(xué)內(nèi)容:求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2．使學(xué)生初步了解求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)表示的精確程度，理解求得一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知和類比推理的能力。教學(xué)重點(diǎn):求一個(gè)小數(shù)
2025-01-13 07:53
【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾教學(xué)內(nèi)容：教科書第39-40頁的例4、例5、“試一試”、“練一練”和練習(xí)七的5-8題。教學(xué)目標(biāo)：1．探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。2．體會(huì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，拓展對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。
2024-11-24 18:35
【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾浙江省諸暨市大唐鎮(zhèn)柱山小學(xué)陳樂宜第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1．單位換算。30厘米=（）分米120分=（）小時(shí)2022千克=（）噸2．說一說：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系是什么？25243222937
2025-07-19 21:08
【總結(jié)】《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍》教學(xué)反思 《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍》教學(xué)反思1我執(zhí)教的“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”有幸得到了周莓老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，收獲頗多。 本課的主要教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)使學(xué)...
2024-12-06 00:53
【總結(jié)】《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)與技能讓學(xué)生探索并初步掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的基本方法，加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。（二）過程與方法1．使學(xué)生借助直觀并通過知識(shí)遷移，探索和解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的實(shí)際問題。2．培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的意識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前后是具有
2025-04-17 04:49
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