一塊特別的石頭教學設計4(編輯修改稿)
2024-12-27 06:05 本頁面
【文章內容簡介】 開這個問題，都問了誰？結果怎樣？同學們讀讀課文，同桌間演一演。 4．學生匯報： （ 1） “石頭從哪里來的？本來就有的唄！ ”小朋友的回答李四光不滿意。 看插圖。練習 讀出語氣：小朋友們認為 “太可笑、太奇怪 ”了 （ 2）陳二爹的回答李四光不相信。 （ 3）爸爸的回答引起李四光進一步思考，仍不滿意。 李四光真會動腦筋。 5． “真是打破沙鍋問到底！ ”李四光要自己解開這個謎題。他是如何研究的？默讀課文，劃出有關語句。讀讀這些詞句，想想你有什么體會？
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