孔乙己教學設計3(編輯修改稿)
2024-12-27 05:52 本頁面
【文章內容簡介】 有真意，去粉飾，少做作 ，勿賣弄而已。 (魯迅：《作文秘訣》 ) 2．忘記是誰說的了，??要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛，我認為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細得逼真，也毫無意思。 (魯迅：《我怎么做起小說來》 ) 2 / 3 探討的問題設計： 1．從以上的材料中，我們懂得：塑造典型人物的原型可以是一人，也可以是多人?？滓壹旱脑陀袔讉€ ?你在寫作文時，用過原型嗎 ?有沒有雜取種種人，合成一個的 ?談談你對塑造典型中原型的理解。藝術的真實和生活的真實有什么區(qū)別 ? 2?！舵?L乙己》這篇小說中， 運用了白描手法和“畫龍點睛”手法嗎 ?你認為塑造典型人物時，運用這兩種手法有什么好處 ? 討論、明確： 1．選取什么樣的原型來塑造人物形象，應該根據不同情況而定，一個或多個都可以。不過，“雜取種種人”集中塑造一個典型人物，更能充分地、真實地揭示人物性格。課文中的孔乙己就是這樣。作品中的人物是藝術典型，現實中的人物是生活原型，通過比較，我們可以發(fā)現：藝術的真實比生活的真實“更高、更強烈、更有集中性、更典型、更理想，因此更帶著普遍性”。 2．“白描手法的特點就是真實、樸素、不假虛飾。魯 迅小說的形象很少冗長的描寫和辭藻的堆砌；也沒有曲折離奇的情節(jié)，他總是以平易近人的生活描寫來展現人物的性格?！薄犊滓壹骸繁M管沒有刻畫孔乙己的眼睛，但作者精選那些最富有特征、最能揭示人物精神面貌的細節(jié)來突出人物鮮明的性格。孔乙己穿著長衫，站著喝酒的外形描寫，以及喃喃申辯“竊書不能算偷”
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