13鄉(xiāng)村的傍晚(編輯修改稿)
2024-12-27 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀 課文 整體感知 語言積累 內(nèi)容：朗讀課文，感知內(nèi)容。 朗讀方式，能夠流利、有感情地朗讀課文。 ： 用橫線標(biāo)出文中 含有疊音詞語的 語句 或文中優(yōu)美的語句，（如：所運用的疊音詞或所運用的修辭手法），并 模仿造句。 （完成隨堂筆記一）。 預(yù)時 :10分鐘 A、 對學(xué)： （幫扶小對子） 互改、補充隨堂筆記。 （預(yù)時 2分鐘） B、群學(xué) 小組長主持，交流對學(xué)中未解決的疑難，統(tǒng)一認識，感情朗讀。 （預(yù)時 3分鐘） C、組內(nèi)小展示 組長帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi) 預(yù)展。 （預(yù)時 5分鐘） 展示單元一： 技巧朗讀我最棒 內(nèi)容： （一）朗讀第 1－ 8自然段 （二）朗讀第 9－ 14自然段 建議： 1. 有感情、有技巧地朗讀課文指定段落。 2. 可采用群讀、輪讀、代表讀、組織讀、誦讀等多種形式，展現(xiàn)本組的精神風(fēng)貌。 展示單元二： 拓展運用我 最強 內(nèi)容：模仿造句 建議： 1. 多種形式展示，力求精彩。 2. 全面發(fā)動小組成員。 預(yù)時 :20分鐘 隨堂筆記一： 例如： 。 (修辭手法： ) ，趴在牛背上 愣愣 地看著心愛的牛兒吃草。 模仿句子：
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