5少教多學(xué)心得體會(編輯修改稿)
2024-09-07 08:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次，先學(xué)和自學(xué)可以滿足學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的需要。蘇霍姆林斯基曾說過： “ 在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強(qiáng)烈。 ” 新材料更具有探究和發(fā)現(xiàn)性，更容易激發(fā)和滿足學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn) 的欲望先學(xué)和自學(xué)提供學(xué)生接觸材料的時間和空間可以更有效地引發(fā)學(xué)生獲得發(fā)現(xiàn)和獲得新知識的愉悅和快感，獲得 “ 我能行 ” 的自我認(rèn)同感。課堂上，我讓學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)中在書上標(biāo)注的問題提出來大家討論，可以解決的問題我就不講，解決不了的我在講，大家才會注意聽，而且讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題積極解決問題學(xué)生還很有成就感，大大提高了學(xué)習(xí)語文的興趣。另外，在品讀析句時，學(xué)生將預(yù)習(xí)時劃出的句子進(jìn)行賞析并說明理由，不知不覺中就提高了閱讀感悟能力， 第 3 頁 共 4 頁 我只講重點句以及難理解的句子，我的職責(zé)和任務(wù)主要是：我引導(dǎo) “ 你知道 ” ，從而使 “ 你 ” 不斷地 “ 有 ” 。 預(yù)習(xí)無疑是一種獲
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