【總結(jié)】匆匆長歌行少壯不努力老大徒傷悲朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。初步
2024-11-06 19:50
【總結(jié)】匆匆這篇課文是朱自清的一篇散文。文章一開始就提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這個問題,作者沒有直接作出回答,而是通過具體描述日子來去的匆匆,告訴我們時光容易流逝,要珍惜美好的時光。學習生字飯碗伶俐徘徊赤裸裸頭涔涔淚潸潸1、作者在這篇文章中想要告訴我們的主要意
2024-11-03 18:14
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 匆匆教學設(shè)計(精選3篇) 匆匆教學設(shè)計(精選3篇) 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教學設(shè)計編寫工作,借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動...
2025-04-05 21:22
【總結(jié)】第一篇:《匆匆》教案(第2課時) 《匆匆》教案設(shè)計(2) 第二課時 一、問題引入,整體理解 1.一種無奈,一聲嘆息,時光老人總是來去匆匆,朱自清已在課文中寫到:你聰明的,告訴我,我們的日子為什...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】2匆匆作者:朱自清人教版六年級下冊朱自清?朱自清(1898——1948)現(xiàn)代著名文學家和語文教育家。原名自華,字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家。他寧愿餓死,也不吃美國人的救濟糧,被毛主席稱為最有骨氣的詩人。?主要代表作有:《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》?,
2024-11-29 21:39
【總結(jié)】長春版五年級語文上冊第六單元?理解課文內(nèi)容,了解作者所表達的思想感情。?學習運用展開聯(lián)想的讀書方法感悟文中道理。?有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。學習目標燕子可再來楊柳可再青花兒可再開逝去的日子不再回對比用形象化的對比有什么作用?
2024-12-04 21:52
【總結(jié)】朗誦者:何志遠宣泓宇
2025-07-25 21:11
【總結(jié)】小學語文《匆匆》說課稿(精選3篇) 小學語文《匆匆》說課稿(精選3篇) 時光匆匆流逝之快,《匆匆》表達了當代作家朱自清先生對韶光易逝的感觸無奈和痛惜,而如何讓學生深思其中道理,懂得珍惜時光...
2024-12-07 03:25
【總結(jié)】第一篇:匆匆那年——觀《匆匆那年》有感 匆匆那年 ——觀《匆匆那年》有感如果再見不能紅著眼,是否還能紅著臉,就像那年匆促刻下永遠一起那樣美麗的謠言;如果過去還值得眷戀,別太快冰釋前嫌,誰甘心就這樣...
2024-10-21 06:56
【總結(jié)】匆匆朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。初步感知課文,要求:1、注意生字新詞;2、劃出自己最喜歡的或
2024-11-27 21:54
2024-11-11 08:24
【總結(jié)】第一篇:《匆匆》教學設(shè)計模塊2作業(yè) 《匆匆》教學設(shè)計 一、概述 《匆匆》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文第十二冊的第二課。本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字...
2024-11-16 01:51
【總結(jié)】匆匆西師大版六年級語文上冊第六單元朱自清(1898—1948)現(xiàn)代著名文學家和語文教育家。原籍浙江紹興,生于江蘇東海縣,后居揚州,稱“我是揚州人”。朱氏對于中學、大學的中國語文教學工作,始終熱情關(guān)注,不遺余力。因積勞成疾,于1948年8月12日溘然長逝。在貧病中堅守中國人的氣節(jié),不吃美國“救濟糧
2024-12-05 00:38
【總結(jié)】中小學課件時間就是生命。無端的空耗別人的時間,其實是無異于謀財害命?!斞?、匆匆廣州黃埔港灣小學葉麗芳制作中小學課件朱自清(1898—1948)原名自華,字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。中國著名的詩人和杰出的散文家。他
2024-11-30 05:17
【總結(jié)】第一篇:匆匆—朱自清 匆匆 ——朱自清 燕子去了,有再來的時候:楊柳枯了,有再青的時候:桃花謝了,有再開的時候?但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰...
2025-09-29 22:29