5農(nóng)業(yè)院校學(xué)科建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用(編輯修改稿)
2025-09-07 04:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2 通過(guò)學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施 開(kāi)展專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué) 生正確對(duì)待所學(xué)專(zhuān)業(yè) 高等農(nóng)業(yè)院校有條件應(yīng)開(kāi)設(shè) “ 農(nóng)業(yè)文化 ” 選修課。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史的教育，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)文化的光輝歷史，從而增強(qiáng)對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的使命感，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，積極地投身到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中去。讓學(xué)生從中體味 “ 國(guó)以農(nóng)為本，民以食為天 ” 的真正含義。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。讓學(xué)生到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)了解都市農(nóng)業(yè)、旅游農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，到農(nóng)村田間地頭了解農(nóng)村農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀，聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)民的心聲，讓學(xué)生提早接觸農(nóng)業(yè)文化的實(shí)踐，在實(shí)踐中去解析中國(guó)的 “ 三農(nóng) ” 問(wèn)題，找出自己 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的差距，以激發(fā)其對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的 積極性。 ⑥ 生命科學(xué)學(xué)院每年大學(xué)新生入學(xué)后，即開(kāi)展專(zhuān)業(yè)思想教育，讓學(xué)生提前了解學(xué)校、學(xué)院。邀請(qǐng)學(xué)院知名教授介紹本專(zhuān)業(yè)的研究?jī)?nèi)容、研究成果，將來(lái)的出路等，讓學(xué)生早日設(shè)定努力目標(biāo)，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)行本科生導(dǎo)師制 高等農(nóng)業(yè)院校要從體制上改革，努力建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍，教師要改變常規(guī)的教學(xué)模式，努力探索可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)方式。專(zhuān)業(yè)教師在課堂上可以通過(guò)產(chǎn)、學(xué)、研教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的方式，拓寬學(xué)生知識(shí)面，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)以致用的樂(lè)趣，增強(qiáng) 專(zhuān)業(yè)自信心。建立和完善本科生導(dǎo)師制，強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)展教師素質(zhì)培訓(xùn)。本科生導(dǎo)師要使學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)和了解理論前沿知識(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。要從大學(xué)生一年給就開(kāi)始，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐做全面的指導(dǎo)，并貫穿整個(gè)大學(xué)期間的科技創(chuàng)新活動(dòng)全程。這樣容易建立較強(qiáng)的責(zé)任心，使師生
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