東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)與研究生教育(編輯修改稿)
2025-07-20 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 徹黨的教育方針，落實黨和國家的教育政策，圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展的新形勢，主動服務(wù)國家和地方經(jīng)濟建設(shè)的需要，以“十一五”“211工程”建設(shè)為契機，強化優(yōu)勢學(xué)科，支持重點學(xué)科，積極發(fā)展人文社會學(xué)科，培植新興特色學(xué)科，促進多學(xué)科交叉融合，加大學(xué)科資源整合力度，不斷增強學(xué)科整體的創(chuàng)新能力，形成布局合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，加強學(xué)科群的建設(shè)。堅持“促進交叉，發(fā)展新興、突出重點，帶動一般”的原則，整體審視學(xué)科的研究方向、學(xué)術(shù)隊伍、實驗室條件、科研工作、人才培養(yǎng)和國際交流合作，從國家和黑龍江省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需要出發(fā)，依據(jù)當今國內(nèi)外學(xué)科發(fā)展的趨勢和走向，加大對學(xué)科布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科研究方向的調(diào)整力度。使學(xué)科結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、布局更加合理，構(gòu)成與黑龍江省農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢相適應(yīng)的學(xué)科體系?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校研究生教育重點將從規(guī)模建設(shè)和擴招轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量上來。堅持“穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)”的發(fā)展思路，注重提高研究生的教育質(zhì)量。研究生教育的水平和質(zhì)量代表著學(xué)校的辦學(xué)水平，代表著學(xué)科的發(fā)展方向，因此，只有提高了我們的學(xué)科水平，提高了研究生教育質(zhì)量，提高了辦學(xué)水平，我們才能在今后激烈的辦學(xué)競爭中立于不敗之地。（二）主要目標通過“十一五”的建設(shè)，實現(xiàn)我?！敖⒁赞r(nóng)科為優(yōu)勢，以生命科學(xué)和食品科學(xué)為特色，農(nóng)、工、理、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科（專業(yè)）體系”的目標。穩(wěn)定、培養(yǎng)和引進一批國內(nèi)外知名專家和學(xué)科帶頭人，形成4大學(xué)科群和若干個國家級重點學(xué)科，使東北農(nóng)業(yè)大學(xué)真正成為我國區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高級專門人才培養(yǎng)教育基地，成為國家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才基地，成為東北亞地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研究與開發(fā)基地，成為國家科技創(chuàng)新、科技成果孵化以及解決國家經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展的重大理論與實踐問題的基地，成為我國與東北亞地區(qū)和國際寒地國家科技、教育和文化的交流基地。確保全面實現(xiàn)把我校建成“國際知名、國內(nèi)同類院校一流、具有我國北方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的多科性、研究教學(xué)型和開放式大學(xué)”的總體建設(shè)目標。具體講，到2010年，學(xué)校具備4 000～5 000名研究生的培養(yǎng)能力，其中在校碩士生3 500～4 300人、博士生500～700人、專業(yè)研究生600～800人、專業(yè)博士30～50人、博士后研究人員80～100人左右。實現(xiàn)研究生和本科生比例1﹕3；爭取申辦研究生院成功。力爭使我校的博士后科研流動站達到7～8個、博士后科研工作站1～2個；一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點達到7～8個，二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點達到40～45個；一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點達到12～14個，二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點達到70～80個；國家級重點學(xué)科達到4～6個；省部級重點學(xué)科(涵蓋的二級學(xué)科數(shù))達到28個；國家級重點實驗室實現(xiàn)零的突破；國際知名學(xué)者5名，國內(nèi)著名學(xué)者和學(xué)科帶頭人20名；碩士研究生導(dǎo)師500人左右，博士研究生導(dǎo)師200人左右；具有博士學(xué)位導(dǎo)師占導(dǎo)師隊伍總數(shù)70%以上。建設(shè)一支業(yè)務(wù)水平高、素質(zhì)精良、國際交流能力強的研究生導(dǎo)師隊伍。（三）主要任務(wù)，突出特色，以學(xué)科群建設(shè)帶動學(xué)校整體學(xué)科建設(shè)我校在“十五”“211工程”建設(shè)期間對學(xué)科群建設(shè)進行了初步的探索和嘗試，圍繞“寒地作物遺傳育種與生產(chǎn)”、“北方優(yōu)質(zhì)畜禽生產(chǎn)與疾病防制（治）”、“奶業(yè)與大豆加工工程”和“黑龍江省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展與現(xiàn)代化建設(shè)”4個學(xué)科群為重點學(xué)科建設(shè)項目，構(gòu)建了具有東北亞地區(qū)和我國寒地區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的“種、養(yǎng)、加、管”4個學(xué)科群。學(xué)科群建設(shè)的實施加強了學(xué)科布局的結(jié)構(gòu)調(diào)整和學(xué)科間的交叉滲透，有效的帶動了學(xué)校整體實力的提高。在“十一五”期間，學(xué)校將繼續(xù)學(xué)科群建設(shè)之路，繼續(xù)以重點實驗室、研究（工程）中心和重大科技項目建設(shè)為載體，堅持“創(chuàng)新、特色、集成、開放”的建設(shè)思想，凝煉學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊伍，構(gòu)建學(xué)科群基地。調(diào)整后的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科布局將打破過去學(xué)科獨自運行，實驗室各自使用的格局，形成物資和人才資源共享，實驗室“集中、公共、開放”的局面。2. 加強科學(xué)研究，推進創(chuàng)新團隊建設(shè)十五期間，隨著科研項目、研究經(jīng)費的增加，學(xué)?？蒲袟l件有了很大的改觀，但研究水平和創(chuàng)新能力還相對落后，基礎(chǔ)研究條件薄弱的問題依然十分突出?！笆晃濉逼陂g將通過整合現(xiàn)有基礎(chǔ)條件的資源并加大資金投入，建立幾個開放、共享和水平較高的創(chuàng)新研究平臺。依靠高水平的重點實驗室、重點學(xué)科和學(xué)位點，把大家凝聚在一起，建設(shè)高水平的創(chuàng)新團隊。創(chuàng)新團隊建設(shè)重點凝煉研究方向，經(jīng)過長期選擇形成相對穩(wěn)定并具有自己的優(yōu)勢和特色的研究方向。以科技創(chuàng)新為突破口，在重要科研領(lǐng)域取得新突破。每個學(xué)科形成２－３個穩(wěn)定的研究方向，圍繞著研究方向有選擇、有重點地開展基礎(chǔ)性研究、高新技術(shù)研究和科技攻關(guān)。整合隊伍，組成創(chuàng)新團隊，爭取重大課題，取得重大成果。在完成大項目的過程中鍛煉隊伍，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才隊伍。按照學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，以學(xué)科建設(shè)為主線，結(jié)合學(xué)位點建設(shè)、博士后科研流動站建設(shè)，分別建立
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