湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生培養(yǎng)機制改革方案介紹(編輯修改稿)
2025-05-31 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明確責(zé)權(quán)、導(dǎo)師主導(dǎo)，就是明確學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師、研究生各方責(zé)權(quán)，充分考慮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的責(zé)任和權(quán)益，強調(diào)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人。合理配置、完善獎助，就是通過研究生培養(yǎng)機制改革，統(tǒng)籌并優(yōu)化配置教學(xué)科研資源，科學(xué)合理分配招生名額，同時逐步建立并完善具有激勵功能的研究生獎助體系。分類指導(dǎo)、分層管理，就是既要在全校整體推進(jìn)研究生培養(yǎng)機制改革，又要根據(jù)學(xué)科發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，采取分類指導(dǎo)。學(xué)校制定研究生培養(yǎng)機制改革總體方案，提出指導(dǎo)性意見，進(jìn)行宏觀調(diào)控，學(xué)院制定實施細(xì)則，在不違背改革基本精神前提下，賦予導(dǎo)師一定的自主權(quán)。分步推進(jìn)、平穩(wěn)過渡，就是在借鑒兄弟院校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際情況，充分考慮政策的可操作性、導(dǎo)師的承受能力，使改革進(jìn)程平穩(wěn)推進(jìn)。三、改革的總體思路實行以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，強化職責(zé)，明確權(quán)利；建立健全研究生獎助體系，全面推行研究生“三助”（助研、助教、助管）制度；將研究生培養(yǎng)與科學(xué)研究緊密結(jié)合，改革研究生招生計劃分配機制。四、改革的內(nèi)容1．強化導(dǎo)師負(fù)責(zé)制應(yīng)強化研究生導(dǎo)師在以下方面的責(zé)任：（1）對研究生進(jìn)行理想信念、人文素質(zhì)和科學(xué)精神等方面的教育，對研究生的學(xué)術(shù)道德負(fù)有教育與監(jiān)督責(zé)任；（2）為研究生參與科研工作提供良好的機會和條件；（3）按照研究生參與科研工作的情況，以不低于學(xué)校規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)，為研究生提供助研津貼；（4）關(guān)心、指導(dǎo)研究生就業(yè)，幫助、倡導(dǎo)研究生創(chuàng)業(yè)；（5）對研究生論文發(fā)表及相關(guān)科研成果的真實性負(fù)責(zé)；（6）協(xié)助校、院做好其他方面的研究生管理工作。應(yīng)確立研究生導(dǎo)師在以下方面的權(quán)力：（1）在國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定的范圍內(nèi)，導(dǎo)師在研究生錄取選拔工作中，有權(quán)做出錄取與否的決定；（2）根據(jù)培養(yǎng)方案制定研究生的具體培養(yǎng)計劃，并指導(dǎo)研究生開展科學(xué)研究工作；（3）根據(jù)研究生的學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)，有權(quán)在學(xué)校規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)以上，增加發(fā)放助研津貼，或?qū)Σ?
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