5淺談創(chuàng)新和推動青少年法治文化建設(shè)工作(編輯修改稿)
2025-09-07 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法律的武器保護自己，一味重視填鴨法條式的教學(xué)卻忽視了對青少年法律精神的塑造，守法習(xí)慣的培養(yǎng)和用法能力的發(fā)展，那么在實踐中廣大青少年也難最終在 “ 知 ” 的基礎(chǔ)上真正轉(zhuǎn)化為 “ 行 ” ，法制教育課能起到多少效果需要打上一個大大的問號。 二是法治活動流于形式。目前，針對青少年課堂外的法制教育主要的表現(xiàn)形式為開展各類主題活動。此類活動的初衷是鍛煉青少年將在課堂上所學(xué)的各種法律知識運用到日常的生活中去，加深青少年對于法律知識的理解，提升青少年利用法律武器 保護 第 6 頁 共 12 頁 自己的能力。但近年來，青少年法治文化活動也暴露出了不少問題，如校級活動內(nèi)容單調(diào)乏味，主要依靠文藝表演、法制競賽、法制征文等傳統(tǒng)方式，單一的形式是青少年對于活動的熱情下降，直接導(dǎo)致了各項活動的參與度低；大型活動形式流于表面，大型宣傳活動往往伴隨著接待上級領(lǐng) 導(dǎo)、迎接外界貴賓、活動開閉幕式等 “ 政治 ” 性任務(wù)，雖可以展現(xiàn)出法治文化建設(shè)的成效以及青少年的風(fēng)貌，卻很難起到法治文化宣傳活動應(yīng)有的作用；政府組織活動參與面狹窄，政府組織的青少年法治文化活動面向社會，卓有成效，歷次活動中展示出的青少年良好的法律文 化知識底蘊均獲得了參與群眾的一致好評，但是參加活動的青少年往往都是那些有參加經(jīng)驗的、乖巧懂事的、成績優(yōu)良的。這也導(dǎo)致了大部分的學(xué)生無法參與到類似的法治文化活動中去，學(xué)而不致用，學(xué)而不會用。諸如此類的問題著實的影響到了青少年法治文化活動的開展，在活動中也未能緊抓法治文化建設(shè)的中心。 三是法治建設(shè)忽視校外。近年來青少年法治文化建設(shè)的重心是校園法治文化建設(shè)，卻忽視了另一類人的法制教育，這些人因為種種原因離開校園，輟學(xué)在家，亦或是外出打工，被稱為 “ 社會青年 ” 。社會青年是平時最不容易接受到法制教育的人群，又恰恰是最易產(chǎn)生犯罪的青年人群。 “ 五五普法 ” 末期，中央綜治委辦公室、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、 第 7 頁 共 12 頁 最高人民法院、最高人民檢察院、教育部等部門曾開展 “ 重點青少年群體摸底排查專項行動 ” 。摸底排查結(jié)果不容樂觀，全國約有 2820 萬名達到法定入學(xué)年齡但又不在學(xué)、無職業(yè)的閑散青少年，其中 “ 有不良或嚴(yán)重不良行為 ” 的青少年 115 萬人。 “ 有嚴(yán)重不良行為 ” 的青少年達 25 萬人，其中有 16 萬人在 18 歲至 25歲之間。而另據(jù)統(tǒng)計，全國 25 歲以下的青少年中，大約每 11 人中就有 1 人屬于閑散青少年，而每 25 名閑散青少年中，就 有 1人有過不良行為。這些人往往存在著家庭條件差，知識素質(zhì)有限等各種不利于接觸法律的條件。長期游離于家庭之外，混跡于社會之中，加之正處于青春躁動的年紀(jì)，很容易受到不良誘惑產(chǎn)生一時沖動，做出后悔終生的事，經(jīng)過監(jiān)獄看守所的交叉感染又容易滋生更多的不良品質(zhì)，加上社會對于犯罪前科的歧視，使得部分青年人回 到社會后無法適應(yīng)，從而走上多次犯罪的道路，造成惡性循環(huán)。作為一名曾在監(jiān)獄工作過的同志，我深刻感受到當(dāng)今社會犯罪年齡低齡化，手段殘忍化，方式多元化。社會閑散青年的法治文化教育，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。 三、創(chuàng)新和推動青少年法治文化建設(shè)的對策思考 首先，改變觀念，增強
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