三袋麥子教學(xué)設(shè)計(2)(編輯修改稿)
2024-12-27 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三個小動物不同處理方法的句子和土地爺爺對小動物們的不同態(tài)度的句子，進(jìn)行比較。 （ 3）描寫小豬的句子，用 “”畫出來，描寫小牛的句子用 “”畫出來，描寫小猴的句子用 “...”畫出來。（畫完后讀一讀，然后全班交流） 課件出示問題 （ 1）三個小動物收到土地爺爺?shù)柠溩雍?，分別覺得這是怎樣的麥子，又是怎么想的？ （ 2）比一比，三個小動物對待麥子的處理方法有什么不同？ （ 3）比一比，土地爺爺對待三個小動物的做法分別是什么態(tài)度？ 請孩子們帶著這幾個問題，再默讀全文。 全班交流。 教師將孩子們的答案進(jìn)行梳理。 （ 1）三個小動物收到土地爺爺?shù)柠溩雍螅髯杂X得這是怎樣的麥子，又是怎么想的？ 小豬只看到麥子的顏色 “黃燦燦 ”，他想到了 “吃 ”；小牛只看到麥子的顆粒很 “飽滿 ”，他想 “保存起來慢慢吃 ”；小 猴覺得這是 “上等的麥種 ”，想到了 “種 ”。 ① 怎樣的麥子是 “上等的麥種 ”？（顏色黃燦燦，顆粒很飽滿等） ② 小猴能看出這是 “上等的麥種 ”，說明了什么？ ③ 小猴看出這是 “上等的麥種 ”，他會怎么想呢？（從中體會小猴能認(rèn)真動腦，考慮問題周到、長遠(yuǎn)） （ 2）比一比，三個小動物對待麥子的處理方法有什么不同？ （小豬迅速作成食品 “吃光 ”了 ；小牛把麥子好好地 “保存 ”起來， “慢慢吃 ”，一年才吃了一半；小猴把麥子 “全種下了地 ”，經(jīng)過辛勤的勞動，獲得了大豐收）（通過比較，三個小動物的做法清清楚楚，一目了然） （ 3）比一比，土地爺爺對待三個小動物的做法分別是什么態(tài)度？（扣住 “哈哈大笑 ”“夸獎 ”“興奮 ”三個詞，體會土地爺爺對三個小動物的做法一個比一個滿意） 交流描寫小豬的句子。 （ 1）誰來讀讀你找到的描寫小豬的句子，指名回答。（課件出示描寫小豬的句子） （ 2）小豬看著黃燦燦的麥子，心里會想些什么？（吃）心情怎樣？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1