勞動的開端導學案[1](編輯修改稿)
2024-12-27 04:52 本頁面
【文章內容簡介】 ？ 扁擔把肩膀壓得生疼，擔子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。 這句話中“換”和“移”有區(qū)別嗎？從這句話了我還感受到了社么？ 這山原來沒有路，那些人踩出來的小路滑極了，我一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，像是打秋千。 這個比喻句把（ ）比作（ ），這句話讓我感受到了 。 “紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼，腿上的傷口不住流血，我只好挑著兩只空筐回到家里。”說說你對這句話的感受。 三、 品讀重點語句，感悟作者的“堅強”。 分角色反復品讀媽媽和“我”的對話，感受吳運鐸的懂事，堅強。 全班齊讀 2930自然段，再次感受吳運鐸的堅強。 課 堂檢測 。 課文回顧，這篇課文在決心去挑煤，第一次挑煤，第二天挑煤 ， 這三部分中，第 部分詳寫，第 部分略寫 ，這樣安 排材料是因為 。 我 想把 這幾個詞送給吳運鐸。 學校：興泉小學 授課年級 ：五年級 授課教師： 2 《勞動的開端》學案 2 課堂探究闖關（出示學案） 探究點一：獨立完成 快速瀏覽全文，按小標題把課文分為三部分。 決心去挑煤 （ ） 第一天挑煤
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