地球的公轉校本研修評課記錄(編輯修改稿)
2024-12-27 04:50 本頁面
【文章內容簡介】 面是相通的。關老師的這節(jié)課，能充分調動學生的主動性，例如在地球自轉和公轉時，讓學生扮演太陽和地球，進行自轉和公轉，這樣既增強了趣味性，又加深了學生對知 識的理解和記憶。在學習地球公轉及產生的現(xiàn)象時，關老師用自制教具，模擬太陽光線，直觀地顯示出太陽直射點的位置變化，以及極晝極夜的產生，她用的這個方法，既簡單又直觀，巧妙地突破了難點，而且還讓學生動手操作，進一步驗證公轉產生的現(xiàn)象。這種方法確實比課件還要說明問題，都可以申請專利了。 這部分知識我原來也是一知半解，知其然，不知其所以然，通過這節(jié)課我也真正的理解了?？磥碇灰蟿幽X，就能想出好的方法。這節(jié)課的問題，正如小范老師所說的，量太大了，沒有合理的分配時間，雖說邊學邊練，但沒有集中練習和鞏固的時間，學生還不能很好的把這部分知識納入知識系統(tǒng)。我建議，可不可以不學五帶的劃分
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1