尿的形成和排出說課教案(編輯修改稿)
2024-12-27 04:39 本頁面
【文章內容簡介】 的過程，在“動”中體現學生的主體地位。由此確定以下教學方法： 分組學習：閱讀教材 了解泌尿系統(tǒng)的組成和各組成部分的主要功能 。 觀察與思考 ：通過對 血液循環(huán)模式圖和 泌尿系統(tǒng)模式圖 的 觀察 ， 思考 腎臟的結構是怎樣的，尿液是怎樣形成的，兩者是什么 關系 。分析 討論歸納：對 實驗數據 資料進行分析，小組討論獲得在尿液形成中 腎小球起 過濾作用和腎 小管起 重吸收作用 的結論 。 （三）、 輔助 教學手段： （ 1） 多媒體課件將圖和文本展示 出來 。 （ 2） 多媒體課件展示 尿液的形成 的過程。變靜態(tài)為動態(tài)，變抽象為直觀，以突出重點，強化記憶，彌補了圖解靜止不動的缺陷 四、說過程 ： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 泌尿系統(tǒng)的組成 展示豬的腎臟模型，幻燈片展示泌尿系統(tǒng)的課本插圖 思考： ①泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成 ?各有什么功能 ? 尿是在哪兒形成的 ? ②腎臟是什么顏色，與它相連的三條管子是什么？有哪些血管 ? ③你認為尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關系 ? 學生閱讀教材，通過觀察，結合收集的資料進行思考得出：泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等器官組成，腎臟是形成尿液的主要器官。且尿的形成與血液循環(huán)有密切關系的結論。 通過小組的合作學習，培養(yǎng)學生的能力。并為認識腎臟的內部結構做好心理準備。
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