沁園春長(zhǎng)沙課件(編輯修改稿)
2024-12-27 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 魚(yú) 翔 （靜） （動(dòng)） （遠(yuǎn)） （近） 秋景圖 （生機(jī)勃勃） 萬(wàn)類 ?問(wèn)：蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ 描寫 議論 表達(dá)詩(shī)人博大的胸懷和革命的壯志凌云。 上闋 風(fēng)華 意氣 指點(diǎn) 激揚(yáng) 糞土 記 抒發(fā)詩(shī)人以天下為已任的偉大抱負(fù)。 —— 中流擊水， 浪遏飛舟 恰 下闋 意 創(chuàng)作者的思想感情 象 作品中的客觀物象 詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合形成意象。 意境 詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界 如何由意象到意境？ ‖“意象” （一）意象美來(lái)自景物的選取 從空間： 山上的 “ 層林 ” ， 江中的 “ 百舸 ” ， 空中的雄鷹， 水底的游魚(yú) 從狀態(tài)： 靜態(tài)的火紅的楓林， 動(dòng)態(tài)的 “ 爭(zhēng)流 ” 的“ 百舸 ” 等 或廣博，或宏偉，或雄峻。競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃 與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。 以壯景抒豪情 《 沁園春 長(zhǎng)沙 》 的意象 （二）意象美來(lái)自意象的表達(dá) 山紅水綠的靜景的色彩美 “ 萬(wàn)山紅遍 ”“ 層林盡染 ”“ 漫江碧透 ” 中的“ 萬(wàn) ”“ 層 ”“ 漫 ” 以及 “ 遍 ”“ 盡 ”“ 透 ” 這些詞在范圍 、 程度 、 層次等方面 ， 使紅綠兩色更為突出 ， 更為豐富 ， 更為濃艷鮮明 。 令人喜愛(ài) 。 事物動(dòng)態(tài)的雄壯美 “百舸爭(zhēng)流”中的“爭(zhēng)”增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。“鷹擊長(zhǎng)空”“魚(yú)翔淺底”中，“擊”“翔”準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫出了鷹飛的矯健和魚(yú)游的歡愉自在。“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”中的“競(jìng)”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬(wàn)物旺盛的生命力，讓人感受到詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美。 （三）意象美來(lái)自意象的組合 并置式 看：山、林、江、舸、鷹、魚(yú) 憶：指點(diǎn)、激揚(yáng)、擊水、 浪遏飛舟 動(dòng)靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的 “ 湘江秋色圖 ” ，描繪了一幅生氣勃勃的“ 少年學(xué)子圖 ” 。 輻射式 詩(shī)人（我） 胸懷博大的看景人也便成了 “ 風(fēng)景 ” ，形成一幅氣勢(shì)磅礴的 “ 偉人圖 ” ! 看 憶 萬(wàn)類 同學(xué)少年 各種并置景物 各種并置活動(dòng) ‖問(wèn)
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