大慶薩爾圖高新區(qū)服裝服飾消費調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-07-28 11:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 50 元以上，表明大學(xué)生在每季度都是要購衣的，且大多數(shù)的購衣費用較多，為服裝銷售創(chuàng)造了一定的市場。 70%的同學(xué)每季度購衣占所有支出的 10%以上，可見，同學(xué)每季度購衣的錢占所有 支出的比列是較大的。雖另有 20%的每季度購衣占所有支出的 30%—50%，但是每季度購衣費用占所有支出的 50%以上的比例幾乎為零，這充分說明了我國大學(xué)生的服裝消費在其總消費中雖占較大的比重，但仍是較為合理的。 （ 2） 服裝消費的理念 分析 ： 1. 合理消費是主流 從調(diào)查結(jié)果來看， 90%的學(xué)生都是幾個月購買一次衣服 ,且大都喜歡選擇適合自己的服裝，而不是單純的追求潮流抑或?qū)Ψb的款式無所謂 ,這體現(xiàn)了當代大學(xué)生的消費觀是較為理性的，對于流行與時尚的適度追求是合理的。對于價格和款式，有 60%的學(xué)生在購衣時更加注重價格，這說明了 大學(xué)生在花錢時往往十分謹慎。另有 90%的學(xué)生在購衣時會首先考慮服裝的價格或款式，體現(xiàn)了在消費能力有限的情況下，大學(xué)生會盡量搜索那些價廉物美的商品。 因此，總體上來說大學(xué)生的消費比較理性，合理消費還是主流。 2. 偏好休閑類服飾 數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，有一半的大學(xué)生偏好的服飾類型為休閑類，另有20%的選擇牛仔類型，只有 10%的學(xué)生選擇個性前衛(wèi)類的服裝，沒有人偏好流行時尚類的服裝。 大學(xué)生服裝消費調(diào)查結(jié)論 大學(xué)生服裝消費調(diào)查結(jié)論 從以上的問卷分析中，我們可以得出以下結(jié)論。從當代的大學(xué)生 服裝消費來看，絕大部分的大學(xué)生 主要是理性消費，能夠合理把握自 己在消費上的支出。從每月購買消費金額的水平來看，大多數(shù)大學(xué)生消費水平很合理，各方面的消費比例基本協(xié)調(diào)， 由此可知，我國大學(xué)生在購衣時是較注重學(xué)生形象的，而不是單純的追求時尚，追趕潮流。當然 也有些大學(xué)生服裝支出不盡合理，這在一定程度上 反映了大學(xué)生尚沒有正確的消費觀念和明確的理財意識，需要進一步教育和引導(dǎo) 。 （ 3） 服裝消費存在的問題 ： 1. 服裝消費兩極化 在一般多久購衣一次的調(diào)查中，有 10%的選擇一星期購衣一次，剩余的 90%則都是幾個月購衣一次，這就體現(xiàn)了大學(xué)生服裝消費中的兩極分化。 20%的學(xué)生每季度用于服裝購買的費用在 50 元以下，另有 30%的學(xué)生每季度花費 300— 500 元購買服裝，這之間的消費差距是較大的。 2. 對服裝質(zhì)量、品牌的淡漠 在購衣時主要考慮因素一欄的調(diào)查中，只有 10%的學(xué)生選擇在購衣時會首先考慮服裝的質(zhì)量或品牌，這體現(xiàn)了大學(xué)生對服裝質(zhì)量及品牌的不在意。在調(diào)查了解服裝品牌的渠道時，分別有 40%的學(xué)生選擇朋友介紹和廣告，這說明大學(xué)生不是很注重服裝的品牌，只有廣告的宣傳語朋友的介紹對大學(xué)生的購衣有一定的指導(dǎo)作用。 （ 4） 大學(xué)生服裝消費問題原因分析 ： 大學(xué)生服裝消費狀況原因及應(yīng)對 之策 當前大學(xué)生在服裝消費中出現(xiàn)無計劃消費、消費兩極化等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。 1. 家庭熏陶 父母在日常生活中服裝消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。因此，家庭是培養(yǎng)學(xué)生的第一環(huán)境，要重視家庭的熏陶。當今的大學(xué)生在消費時往往比較沖動，他們?nèi)鄙傧M的理性，缺乏理財方面的知識。因此父母應(yīng)引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的消費觀，在消費實踐中學(xué)會花錢，克服不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病。 2 社會影響 大學(xué)生易受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的 侵襲，尤其當其所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。因此，對于社會而言，應(yīng)該積極開拓大學(xué)生服裝消費市場，規(guī)范市場秩序，為大學(xué)生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。 高校思想政治教育對學(xué)生服裝消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學(xué)生服裝消費心理和行為研究不足，從而也難以達到指導(dǎo)目的。因此，學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好服裝消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康服裝消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的服裝消 費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的形成，進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展 (七 ) 體會 ： 在我們成長過程中，我們一直都在營銷自己和被別人作為銷售對象的兩個角色中互相轉(zhuǎn) 換，當我們邁入大學(xué)的門檻，在一次又一次的面試和演講中，我們在營銷自己，如何把自己“賣”出去也是一種藝術(shù)；而我們被別人作為營銷對象也是常常發(fā)生在我們周圍的。而在我們小組調(diào)查大慶市場大學(xué)生群體對服裝的消費需求的過程中，我們營銷了自己，同時也完成了小組任務(wù)，雖然在這個過程中，我們也出現(xiàn)過失誤，但我們通過較強的溝通能力，強烈的集體意識和合作精神，終于形成了市場調(diào)查報告。 1. 流程 ： A. 我們在調(diào)查過程中首先進行的是小組討論，在徐曉鐵組長的 帶領(lǐng)下，我們開始了激烈的討論，最終確定了選題為大慶市場大學(xué)生群體對于服裝的需求，而且明確了任務(wù)，讓每個人都參與進去，不做好吃懶做的小豬。 B. 第二步，由傅靜 進行問卷的設(shè)計及打印 C. 我們開始走上各個學(xué)校進行問卷調(diào)查，我們分成了 4個小組，每兩個人為一個小分隊分別對黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，大慶師范學(xué)院，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)，東北石油大學(xué)的同學(xué)進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果有顯著的不同，其中出現(xiàn)的問題，我會在下面進行詳細說明。 D. 調(diào)查之后，我們對調(diào)查問卷進行了分析 和整理，總結(jié)出在不同的學(xué)校的消費觀念不同，而且對于服裝在設(shè)計風(fēng)格，價格，質(zhì)量，服務(wù)方面都有不同的想法，最終我們齊心協(xié)力的將結(jié)果以調(diào)查報告的形式體現(xiàn)出來。 E. 撰寫調(diào)查報告，在這一環(huán)節(jié)，我們也有明確的分工，所以在整個過程中，每個人都體會到了實踐的快樂。 ： A. 在應(yīng)對挫折時不冷靜。在調(diào)研過程中遇到了很多的事情，比如我們在進行對大學(xué)生的調(diào)查時，有很多我們選中的調(diào)查對象拒絕接受調(diào)查，甚至還會引起爭端和不必要的麻煩，這時，我們常常抱怨身邊的隊友，不僅解決不了眼前的問題，而且還影響 了我們之間的感情。這個問題直接導(dǎo)致了有一位隊員在調(diào)研過程中信心不足，不敢發(fā)表自己的意見，不敢向前沖，我想我們都應(yīng)該對著件事負起責(zé)任。 B. 調(diào)查時間過長，效率低。由于在去各個學(xué)校之前，我們并沒有對學(xué)校地點，放學(xué)時間以及人口流動在哪個校門，所以直接導(dǎo)致了我們做了“無用功”，付出了更多的時間和經(jīng)歷，影響了團隊的效率，比其他的小組慢了一步。 C
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