29有理數的除法教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 04:15 本頁面
【文章內容簡介】 （出示投影 2） 求下列各數的倒數： （ 1）； （ 2）； （ 3）； （ 4）； （ 5）－ 5； （ 6） 1． 學生活動：通過思考口答這 6 小題，討論后得出，求整數的倒數是用 1 除以它，求分數的倒數是分子分母顛倒位置；求小數的倒數必須先化成分數再求． 2．有理數的除法 計算： 8247。（－ 4）． 計算： 8（）＝？ （－ 2） ∴ 8247。（－ 4）＝ 8（）． 再嘗試：－ 16247。（－ 2）＝？ － 16（）＝？ 師：根據以上題目，你能說出怎樣計算有理數的除法嗎？能用含字母的式子表示嗎？ 學生活動：同桌互相討論．（一個學生回答） 師強調后板書： ［板書］ 【教法說明】 通過學生親自演算和教師的引導，對有理數除法法則及字母表示有了非常清楚的認識，教師放手讓學生總結法則，尤其是字母表示，訓練學生的歸納及口頭表達能力． （三）嘗試反饋，鞏固練習 師在黑板上出示例題． 計算（ 1）（－ 36）247。 9， （ 2）（）247。（）． 學生嘗試做此題目． （出示投影 3） 1．計算： （ 1）（－ 18）247。 6； （ 2）（－ 63）247。（－ 7）； （ 3）（－ 36）247。 6； （ 4） 1247。（－ 9）； （ 5） 0247。（－ 8）； （ 6） 16247。（－ 3）．
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