5如何加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育[大全](編輯修改稿)
2025-09-07 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 濟(jì)生活中誠信缺失不可避免地滲透到政治、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域，政治領(lǐng)域中的形式主義、弄虛作假、政績工程、浮夸風(fēng)現(xiàn)象屢見不鮮，個(gè)人信用缺乏有效的制度約束，社會(huì)信用體系尚未有效建立，從而擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序 ，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，造成了整個(gè)社會(huì)的信用危機(jī)，使大學(xué)生產(chǎn)生一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，那就是失信已成為社會(huì)的正?，F(xiàn)象，甚至是謀生手段。學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分，社會(huì)信用環(huán)境的弱化給大學(xué)生造成了潛移默化的負(fù)面影響。 （二）家庭教育的缺失 家庭教育的缺失也是導(dǎo)致大學(xué)生誠信危機(jī)的一個(gè)重要原因。 第 5 頁 共 9 頁 父母是子女的第一任老師，家庭教育是人生教育的重要部分，對(duì)于大學(xué)生的健康成長、建立正確的誠信觀和價(jià)值觀具有重要影響。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，家長往往忽視對(duì)子女的誠信道德教育，對(duì)子女的學(xué)習(xí)成績和日常生活關(guān)心較多，忽視了誠信道德方 面的教育培養(yǎng)，沒有認(rèn)識(shí)到誠信教育是貫穿子女健康成長中的重要一環(huán)，對(duì)子女存在的不誠實(shí)行為也沒有加以制止和糾正；另一方面，有的家長不能做到以身作則，不能以自身的正確行為引導(dǎo)子女，在日常生活中存在的不誠信行為使子女加以效仿，嚴(yán)重影響了子女誠信品格的形成。 （三）學(xué)校教育制度的缺陷 長期以來，尤其在中學(xué)階段，由于受高考指揮棒的影響，無論家長、老師還是社會(huì)都無法走出以 “ 智 ” 為主、 “ 德、體 ” 為輔的應(yīng)試教育的樊籬，過分關(guān)注學(xué)校的升學(xué)率和學(xué)生的考試成績[2]。在著力加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育的今天，部分高校也往 往側(cè)重于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生業(yè)務(wù)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，忽視了德育教育的實(shí)效性，忽視了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠信道德教育重要性的認(rèn)識(shí)，往往以灌輸說教為主，沒有注重大學(xué)生道德品質(zhì)的實(shí)際提升，在對(duì)大學(xué)生的成績考核中缺少誠信內(nèi)容，缺乏對(duì)誠信教育方法的研究。另外，大多數(shù)高校尚未建立起針對(duì)大學(xué)生誠實(shí)守信的激勵(lì)懲戒機(jī)制，對(duì)于學(xué)生的失信行為在不觸及學(xué)校管理制度的范圍內(nèi)采取默認(rèn)態(tài)度，對(duì)于采取不正當(dāng)手段進(jìn)行干部競聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的學(xué)生沒有進(jìn) 第 6 頁 共 9 頁 行批評(píng)制止，對(duì)于堅(jiān)持誠實(shí)守信的學(xué)生沒有加以褒揚(yáng)鼓勵(lì)，這在一定程度上助長了學(xué)生失信行為的發(fā)生，也抑制了堅(jiān)持誠信行為學(xué)生 的積極性，導(dǎo)致整個(gè)校園內(nèi)誠信風(fēng)氣的弱化。從學(xué)校本身來說，有的高校學(xué)術(shù)風(fēng)氣浮躁，在學(xué)校招生、畢業(yè)生就業(yè)、各類評(píng)估上的虛假行為都會(huì)對(duì)學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生負(fù)面影響。另外授課教師個(gè)人的教育價(jià)值觀、職業(yè)道德、教育水平等都會(huì)影響誠信教育的實(shí)際效果。 （四）責(zé)任意識(shí)缺乏，
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