5如何提高安全質(zhì)量管理(編輯修改稿)
2024-09-07 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 負責(zé)的質(zhì)量標準化管理體系，由公司領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)考核、檢查、指導(dǎo)，由主管領(lǐng)導(dǎo)（區(qū)長）負責(zé)現(xiàn)場落實工作，從而形成從領(lǐng)導(dǎo)班子到職工層層負責(zé)的標準化責(zé)任體系；其次，建 立健全單位內(nèi)部安全質(zhì)量標準化制度體系。根據(jù)安全質(zhì)量標準化的考核管理來制定相關(guān)的規(guī)章制度，使安全質(zhì)量標準化工作有章可循，形成了安全質(zhì)量標準化檢查、評比、考核獎懲體系，為安全質(zhì)量標準化建設(shè)提供了制度保證。 第 8 頁 共 17 頁 三、抓培訓(xùn)，提素質(zhì)，提高安全質(zhì)量標準化落實 充分利用業(yè)余培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的平臺，在培訓(xùn)中增加安全質(zhì)量標準化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使參培職工普遍提高安全技術(shù)素質(zhì)；大力提高作業(yè)現(xiàn)場標準化管理水平；加強技術(shù)管理工作，抓好措施的編制與審核，在措施中明確安全質(zhì)量標準化細節(jié)，使安全質(zhì)量標準化工作貫穿到工作的每 一個環(huán)節(jié)中去。 開展安全質(zhì)量標準化工作是加強安全生產(chǎn) “ 雙基 ” 工作、建立安全生產(chǎn)長效機制、落實 “ 隱患治理年 ” 任務(wù)的有效途徑，我們要以安全質(zhì)量標準化為抓手，以消除大隱患、防范大事故為目標，建設(shè)本質(zhì)安全型礦井，全面開創(chuàng)我省煤礦安全生產(chǎn)形勢的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的新局面，為保證和促進全省社會的政治穩(wěn)定、全面推進和諧新 XX 縣區(qū)建設(shè)而努力奮斗。 第三篇：如何提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量淺談如何提高煤礦安全教育培訓(xùn)質(zhì)量 安全教育培訓(xùn)是保護人的身心鍵康，尊重人的生命，實現(xiàn)生產(chǎn)價值和人的價值的文化教育，它是提高 全民安全素質(zhì)、增強職工安全意識、落實 “ 安全第 一、預(yù)防為主 ” 方針的戰(zhàn)略措施，也是安全管理機制運行的基礎(chǔ)，要做到安全生產(chǎn)，必須堅持 “ 安全第 一、預(yù)防為主 ” 的方針，而這個方針則體現(xiàn)在了安全教育培訓(xùn)之中，是人們生產(chǎn)及生活全部活動的根本思維準則。 第 9 頁 共 17 頁 要提高安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量，通過安全教育培訓(xùn)真正提高學(xué)員的安全技能和自身素質(zhì)，要解決好以下兩個方面的問題： 一、增強安全培訓(xùn)的針對性 目前，大部分企業(yè)的安全教育很多，但安全教育收效不佳，員工的安全意識、安全技能提高不多。其原 因主要有：一是培訓(xùn)方式機械陳舊，安全教育形式單一，缺乏靈活性，員工不感興趣。二是培訓(xùn)內(nèi)容寬泛空虛，安全教育缺乏針對性，由于工種多，安全教育很難結(jié)合到每個工種的實際。三是培訓(xùn)考核流于形式，不能真正檢測員工的安全技能水平。因此，增強安全培訓(xùn)的針對性勢在必行： 更新安全教育培訓(xùn)的理念。企業(yè)要樹立大教育、大培訓(xùn)、終身教育的觀念，在做好日常安全教育的同時，對新提拔到高一級管理崗位、高一級技術(shù)崗位上的員工進行更高層次的安全培訓(xùn)教育，同時也要對從業(yè)人員不斷進行與新知識、新技術(shù)、新方法的使用同步的安全培訓(xùn)教育 。 更新安全教育培訓(xùn)的方法。改變傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的教育模式，做到教育者和被教育者相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互提高。在培訓(xùn)之前，參加培訓(xùn)的人員要歸納總結(jié)前一時期生產(chǎn)中存在的問題，帶著問題進行培訓(xùn)。強化員工的安全意識，要結(jié)合受教育者的需要，因人施教，多辦小班、特班，促進員工真正提高素質(zhì)、掌握技能，為安全生產(chǎn)提供人力保證。 第 10 頁 共 17 頁 更新安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)針對性要強，要按照 “ 干什么，學(xué)什么；學(xué)什么、懂什么 ” 的原則，對具體操作的員工突出崗位操作法、工藝規(guī)程、工藝參數(shù)、應(yīng)知應(yīng)會、原材料性能、安 全操作等內(nèi)容的培訓(xùn)，對管理人員則要突出以安全意識、組織紀律、管理知識、生產(chǎn)組織、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn)。 更新安全教育培訓(xùn)的手段。通過開展豐富多樣的，具有知識性、趣味性，寓教于樂的安全文化活動，使廣大學(xué)員在參與活動中受到教育和熏陶，在潛移默化中強化安全意識，逐步形成“ 人人講安全、事事講安全、時時講安全 ” 的氛圍。 更新培訓(xùn)考核方式。以學(xué)員的安全技能作為檢驗標準，根據(jù)崗位的需要制定安全技能等級標準，定期對學(xué)員的安全技能進行測試。 二、增強安全培訓(xùn)的務(wù)實性 安全教育培 訓(xùn)是安全工作的重點內(nèi)容之一，是為安全工作提供思想、智力和能力保證的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。木桶理論告訴我們，木桶的容量不是取決于其中的長板，而是取決于其中最短的一塊木板。同樣道理，企業(yè)能否做到長效安全，不是由能力和素質(zhì)領(lǐng)先的多數(shù)職工來決定，而是受到少數(shù)安全意識淡薄、安全知識缺乏、安全技能不足的職工所左右，后者才是安全教育培訓(xùn)的重點對象。因此安全培訓(xùn)要有必要的務(wù)實性，以克服傳統(tǒng)教育培訓(xùn)中的諸多弊端行為： 第 1
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