七巧板制作---創(chuàng)意拼圖教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 03:54 本頁面
【文章內容簡介】 觀看 教具 觀察，解惑 發(fā)布任務一 發(fā)布任務二 發(fā)布任務三 七巧板制作 學生分工 觀察、比較、操作獲得認知 分享交流 歸納總結 拓展提高 創(chuàng)設情境 學生自評、互評、教師點評 學生聽 學生觀看 結束 PPT 實物投影 PPT 打磨視頻 教師巡視、指導、評價、記錄 京津翼 三區(qū)市教育聯盟暨 “一十百千萬”工程第一屆“青年教師優(yōu)質課展播 ” 活動 教學過程 教學 活動 教師活動 學生活動 設計意圖 導 入 新 課 觀察下圖 （ 1）魚形圖的制作 這是打磨充分的魚形圖 。 觀看打磨方法視頻 。 打磨 的 目的是使作品更加美觀。 今天繼續(xù)練習直線鋸的 規(guī)范 使用 《七巧板的制作》 。 上節(jié)課完成了繪圖，這節(jié)課我們來制作七巧板 。 學生觀看并說出自己的意見 學生聽 承上啟下，明確本節(jié)課的學習內容 講 授 新 課 【 任務一 】 （一） 每組完成兩件完整作品?？纯茨慕M的效率高？ 各組根據人數與每個人的操作能力進行分工，說說你們怎么分工完成任務？ （二） 明確任務，明確安全 規(guī)范的操作 。 （三） 熟悉體會技能，形成鋸割技巧 。 學生分組討論、說說分工的情況 一組回答： 我們每個人制作一塊零件 二組回答：我們組人少，每個人制作 12 塊 學生明確大任務，能夠根據要求各組安排小任務，發(fā)揮學生的能動性。 學 生 實 踐
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