兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-27 03:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注意什么？ 一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)生 學(xué)生能借助小棒、計(jì)數(shù)器 ， 知道個(gè)位上的數(shù)相加滿 10，要向十位進(jìn)“ 1”的道理。 2．學(xué)會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。 3．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 理解個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1 的算理和計(jì)算方法。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 理解個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1 的算理。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 投影、小棒 五、教學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)：前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位的加法，你能正確筆算 32+35這道題嗎？ 1．板演： 32+35 2．訂正板演。 提問：做筆算加法時(shí)要注意什么？怎樣寫豎式？從哪位加起？（有的學(xué)生說：從個(gè)位加起；有的學(xué)生說從十位加起） 3．導(dǎo)入新課： 提問：如果把 32+35 這道題中的 32改成 36，變成 36+35，那么在計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ 教師說明：個(gè)位上的數(shù)相加夠十了，我們可以說，個(gè)位相加滿十。計(jì)算時(shí)遇到個(gè)位相加滿十的題 怎樣計(jì)算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。 （二）新課探討 ： 提出問題：二（ 1）班和二（ 3）班一共有多少名學(xué)生？ 要解決這個(gè)問題，需要知道哪些信息？ 回答：二（ 1）班有多少人？（ 35 人） 二（ 3）班有多少人？（ 36 人） 出示圖 1： 兩個(gè)班一共有多少人？請(qǐng)列式 36＋ 35 先估算一下，可以合乘嗎？ 你是怎樣估算的？ 2. 引導(dǎo)學(xué)生 探究算理： 我們估算的準(zhǔn)不準(zhǔn)確呢 ？ 借助你手中的小棒、計(jì)數(shù)器或者你喜歡的方法得出結(jié)果。 學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)可利用的資源。 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)上面 你探究的 過程列豎式算一算，該怎樣算？ （ 1） 學(xué)生嘗試計(jì)算： 列式： 36+35= 3 6 + 3 5 7 2 （根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行指導(dǎo)） 師：那么，兩位數(shù)加兩位數(shù)
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