5區(qū)教育局工作要點(編輯修改稿)
2025-09-07 00:07 本頁面
【文章內容簡介】 ，打造適合師生成長的教育生態(tài) 。更新校長辦學理念，借助中國教科院、浙江教科院及上海、江蘇等周邊先進的教育資源平臺，積極輸送有前途的青年教師外出學習深造，著力于青年教師培養(yǎng)，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。同時，繼續(xù)完善區(qū)內名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)點建設，引領教師專業(yè)成長。區(qū)教育局將把校長能否培養(yǎng)出 “ 政治素質好、專業(yè)能力強、發(fā)展后勁足 ” 的青年骨干教師列入校長考核目標，繼續(xù)辦好校長發(fā)展學校，努力打造一種有緊迫感、富有活力的教師教育生態(tài)。 。高考招生制度改革專業(yè)性強，各高中學校要幫助學生和家長理解掌握新政策，努力實現(xiàn)學校管理、教師配置、學生課程學習等方面的相應轉變，幫助學生妥善處理好學業(yè)考試與高考的關系、選課與高考的關系。引導學生主動與老師、家長和同學溝通交流，適當關心高校人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展，拓寬視野，豐富閱歷，以積極的姿態(tài)應對新高考，做好充分準備。 第 5 頁 共 9 頁 。立德樹人，深入開展社會主義核心價值體系教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。創(chuàng)新德育工作，以社團活動、道德講堂、 團隊活動課程等為主要德育宣講平臺，行知教育沙龍、家長學校師資培訓、優(yōu)秀班主任大講堂、德育導師等為有效補充，深化學校特色文化建設。注重合力教育，繼續(xù)做好家長學校和鄉(xiāng)村（城市）學校少年宮工作。破解德育難點，建立學生心理危機干預機制，杜絕因心理問題引發(fā)各類極端事件。 。深入推進學科建設、促進區(qū)域內 “ 學為中心 ” 課程體系的構建，促進教師專業(yè)成長，圍繞學科建設，聚焦學科發(fā)展，打造學科文化。加強拓展型和探究型課程開發(fā)，探索建立特色課程區(qū)域共享機制。繼續(xù)推廣微型科研，通過網(wǎng)絡、《 **教育科研》 等平臺宣傳優(yōu)秀的教科研經(jīng)驗成果。推動與中國教科院的項目合作，做好教育品牌建設項目實驗學校的經(jīng)驗提煉與宣傳，完善學校品牌體系，舉行中國教育科學研究院 **實踐基地成果展示活動。 。學校必須堅持學生健康第一的思想，以切實提高學生體質健康水平為出發(fā)點，與減輕學生過重課業(yè)負擔相結合，加強體育課程建設，提高體育課堂教學水平，完善學生課外文體活動制度，積極營造體育鍛煉氛圍，引導
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