導(dǎo)體與絕緣體教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-27 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)電性能，那么 水 導(dǎo)電嗎？ 教師出示一杯水。生出現(xiàn)兩種答案：會(huì)或不會(huì)。 探究 水 的導(dǎo)電性 （ 1） 師：好！實(shí)驗(yàn)見分曉。 師 在實(shí)物投影儀下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，燈泡沒有亮， 說明 這杯水是絕緣體。 （ 3） 設(shè)疑：如何 改變水的導(dǎo)電性能，使它成為導(dǎo)體？ 師： 大家看這里。這是一些鹽 。 倒入鹽 ，我們?cè)囋囆襞輹?huì)不會(huì) 變亮。 （ 4）小燈泡亮了， 說一說你的想法。 （ 5）學(xué)生猜測(cè)，可能是鹽導(dǎo)電。教師擦干檢測(cè)頭，在鹽中做 實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)亮。再把檢測(cè)頭放入鹽水中，小燈泡又亮了 。 （通過這個(gè)行為，幫助學(xué)生辨析） （ 6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明 了什么 ？ （食鹽水能使小燈泡發(fā)亮） 板書：食鹽水 （ 7）用電安全的教育 在我們生活中，只有兩種水是絕緣體，一是絕對(duì) 純凈的 水 ，二是蒸餾水。而只要 水中含有可溶解雜質(zhì)，就能 改變水的導(dǎo)電性能 。 我們的生活用水就是導(dǎo)體。在這里， 李老師給大家強(qiáng)調(diào)：水 和電的實(shí)驗(yàn)，是 一種 比較危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)， 大家千萬不能去嘗試。 探究人體的導(dǎo)電性 。 （ 1）提問：了解了這么多的導(dǎo)體和絕緣體，我相信大家一定很關(guān)心，我們?nèi)梭w是導(dǎo)體還是絕緣體。 （ 2）這里有一個(gè)人體驗(yàn)電球，它能檢測(cè)我們?nèi)梭w的導(dǎo)電性能。但是，實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性 ， 就由老師來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 老師一手捏住其中一端，另一只手捏住另外一端。如果驗(yàn)電球亮了，說明人體是導(dǎo)體；如果驗(yàn)電球沒有亮，說明人體是絕緣體。 （ 3）實(shí)驗(yàn)：教師實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)電球亮了。檢測(cè)出人體也是導(dǎo)體。 （ 4）安全教育：通過實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)出人體也是導(dǎo)體，所以在生活中我們一定不能直接或者間接接觸電源，以免發(fā)生意外。下面一些做法，請(qǐng)你做出判斷。 a) 檢查電器時(shí)，必須斷開電源。 b) 發(fā)現(xiàn)電線掉在地上用手去撿，或用濕木棍去挑。 c) 用東西去捅交流電插孔。 d) 發(fā)現(xiàn)有人觸電趕快用手去拉。 五 、學(xué)生談收獲，教師總結(jié)。 通過這節(jié)課， 談一談自己的收獲。 今天的課堂上我 們認(rèn)識(shí)了一些
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