5全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-09-06 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 9。問(wèn)題是哪一組的水平高。解決這個(gè)問(wèn)題之前，老師又問(wèn)了三個(gè)小問(wèn)題 （ 1）怎么來(lái)比。 （ 2）如果男生組去掉最后一個(gè)，會(huì)比較嗎。這個(gè)問(wèn)題意在拓展學(xué)生解決問(wèn)題的思路，既可以比較總分，也可以比較平均數(shù)。 （ 3）兩組人數(shù)不一樣時(shí)，可以比總數(shù)嗎。應(yīng)該比什么數(shù)。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 怎樣比。此時(shí)，需要 比較的就是平均數(shù)了。通過(guò)這個(gè)題目，培養(yǎng)了學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題的意識(shí)。最后，老師總結(jié)：平均數(shù)是一個(gè)什么數(shù)。生：真正水平的數(shù)，中間數(shù)。通過(guò)聽(tīng)俞老師的這節(jié)課，首先感受到的是輕松愉悅的課堂氣氛更有利于孩子的思維活躍與學(xué)習(xí)。然后是教師教學(xué)首先要自己對(duì)于教材深挖，吃透教材，努力做到每一個(gè)字都有它存在的意義。 聽(tīng)的第二節(jié)課是強(qiáng)老師的《圓的認(rèn)識(shí)》，強(qiáng)老師的課堂氣氛幽默風(fēng)趣，很大的程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我個(gè)人也比較喜歡這種教學(xué)風(fēng)格。課的開(kāi)始首先用教具吸引學(xué)生的注意力，之后導(dǎo)入對(duì)畫(huà)圓的探究。老師是用一個(gè)個(gè)的問(wèn)題 來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)的，主要由以下幾個(gè)問(wèn)題：
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