【總結】思考:在設計宇宙飛船時要考慮所選材料的哪些物理屬性?我們已經(jīng)知道了密度是物質(zhì)的一種基本屬性,而物質(zhì)的屬性是多種多樣的。如有的物質(zhì)有磁性,有的物質(zhì)能導電,有的物質(zhì)有彈性‥‥‥在本節(jié)中,我們將進一步認識物質(zhì)的一些物理屬性。思考:在我們?nèi)粘I?、生產(chǎn)中哪些地方用到了有磁性的物體?物質(zhì)
2024-11-24 13:25
【總結】化學使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進化學世界第一單元走進化學世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課題2化學是一門以實驗為基礎的科學課題3走進化學實驗室課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)學習目標:1、認識物理變化和化學變化的基本特征,理解反應現(xiàn)象和本
2024-11-24 16:14
【總結】一.復習引入:?.OBC答:在同圓(或等圓)中,如果圓心角、弧、弦有一組量相等,那么它們所對應的其余兩個量都分別相等。答:頂點在圓心的角叫圓心角心角、弧、弦三個量之間關系的一個結論,這個結論是什么?圓周角OABC頂點在圓上,并且兩邊都與圓相交的角叫做圓周角。∠
2024-11-21 00:08
【總結】歡迎你來學習課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)化學研究的對象?化學是一門研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。1、物質(zhì)變化的兩種形式:?物理變化:沒有生成新物質(zhì)?化學變化:生成新物質(zhì)一、化學變化和物理變化1、物理變化
2024-11-24 13:58
【總結】比例的基本性質(zhì)復習:1、什么叫做比例?表示兩個比相等的式子叫做比例。2、比和比例有什么區(qū)別和聯(lián)系?復習:3、判斷下面每組中的兩個比能否組成比例?52156?:因為52208?:208156::?所以5252?(1)6:15=8:20根據(jù)比例的意義判斷。復習:
2024-11-24 14:11
【總結】知識回顧:平面內(nèi)到兩定點F1、F2的距離之差的絕對值是定值2a(大于0且小于|F1F2|)的點的軌跡叫做雙曲線。)0(,2||M||M||21caaFF????)0,0(12222????babyax:當焦點在X軸上時)00(12222????babxay,當焦點在Y軸上
2024-11-22 00:05
【總結】第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)云母長石石英花崗巖巖石是由礦物集合而成石英金剛石礦物是由一種或多種化學元素按一定規(guī)律結合而成地殼中的化學元素礦物:具有確定化學成分、物理屬性的單質(zhì)或化合物是化學元素在巖石圈中存在的基本單元石
2024-11-18 09:58
【總結】1、提出問題:2、猜想與假設:猜想1:鐵塊的質(zhì)量比木塊的質(zhì)量大猜想2:一小鐵塊的質(zhì)量會比一大塊木頭的質(zhì)量還大嗎?猜想3:比較兩個物體質(zhì)量的大小,不能只看什么材料,還要考慮它們的體積大小,我還要建議通過實驗來試一試
2024-12-08 12:52
【總結】物質(zhì)性質(zhì)的探究??化學變化??么??討論:?1、觀察金屬鐵和銅,找出它們的性質(zhì)。?2、這些性質(zhì)需要不需要經(jīng)過物理變化和化學變化來表現(xiàn)??3、物質(zhì)的性質(zhì)應該分幾種?內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、導電性、延展性、揮發(fā)性、等毒
2024-11-30 04:58
【總結】第一單元走進化學世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時化學九年級上冊下列變化是物理變化還是化學變化?1、冰雪融化;2、牛奶變酸;3、汽油揮發(fā);4、燈泡通電發(fā)光;5、鋼鐵生銹;6、人的呼吸;7、山體滑坡;8、自行車胎脹破;9、酒精燃燒;
2024-11-24 17:02
【總結】第一單元走進化學世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)人教版化學九年級上冊千姿百態(tài)的物質(zhì)間,存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生著變化。同學們能舉出一些日常生活中的物質(zhì)的變化嗎?節(jié)日焰火燃燒鋼鐵生銹牛奶變
【總結】比的基本性質(zhì)人教版六年級數(shù)學上冊第三單元馬郎小學陳偉什么叫比?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。復習16÷25商不變的性質(zhì):在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時乘(或除以)一個相同的數(shù)(0除外),商不變。=(16×4)÷(25×4)
2024-11-21 03:03
【總結】《青山不老》教學反思《青山不老》是一篇閱讀課文,而語文閱讀教學其實就是一種對話,而對話的實質(zhì)在引導學生透過語言文字,走進文中情境,感受文本形象,感受文本或悲壯、或優(yōu)美、或激昂的美的過程。對于略讀課文,這應該放手讓學生透進語言文字自主感悟。上《青山不老》這一課時,我在總結前幾篇閱讀課文教學和向有經(jīng)驗的老師請教后,
2024-11-24 15:46
【總結】探究物質(zhì)密度的測量單位:邯鄲市邯山區(qū)滏河學校授課教師:楊學良義務教育人教版九年級物理哪個是純金的?方案一:比較質(zhì)量方案二:比較體積方案三:測密度再比較問題:1、你們
2024-10-17 15:45
【總結】物質(zhì)性質(zhì)的探究物質(zhì)性質(zhì)的探究1、物理性質(zhì):不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性、密度、硬度、熔點、沸點等。2、化學性質(zhì):通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。與什么物質(zhì)反應、可燃性、受熱分解一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等表示具有能力的字眼,如木炭可以燃燒,糖能
2025-03-12 12:26